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補習數學，對我們家長來說是一個很大的難題，俗話說得好“語文作文不會寫，可以抄閱讀理解；數學大題不會寫，只能寫個解”，因為數學是一個知識點環環相扣，難度循序漸進的科目，趕到初三以后發現數學跟不上了，往往已經落下了很多的知識點，，孩子再想去追趕就會發現自己的解題思路就好像出現斷層一樣，一個公式還沒理解，由這個公式演變出來的其他公式就更不用說了，趕到落下的補上了，卻發現補習的這段時間已經完全跟不上后邊知識點的進度，這是一個很普遍的惡心循環，從而導致孩子產生厭學的現象，看到數學題目就開始頭疼，失去信心。你要是不能堅持，就別報了，有提升，但你的效果也一般，除非能碰到改變你的老師或者同學。補習數學，必須要激發孩子的拓展思維，讓孩子能夠通過一個知識點的學習，自己演變出更多的變式，通過本節課的學習，往往就已經猜到的下節課的內容，自己去驗證、探索、確定自己的想法，樹立起孩子的自信心，愛上這門功課，然后在進行系統性的補習，把落下的功課快速追趕上來。

一對一課外輔導

1.學會聽課

抓好預習環節預習，即課前的自學。因此可以看出輔導班對孩子的成績幫助肯定是有的，但確實分情況，學生上輔導班一般都是以培優提升或者彌補之前學習漏洞為目標，如果是帶著這樣的目標，進行補習輔導，孩子主動性還可以的話，選擇一所好的輔導機構或者老師的話，一般還是比較容易出成績的。這是上課前做好接受新知識的準備過程。有些學生由于沒有預習習慣，對老師一堂課要講的內容一無所知，坐等教師講課，顯得呆板被動。有些學生雖能預習，但看起書來卻似走馬觀花，，這種預習一點也達不到效果。在聽課時應該利用知識點和問題來聽課。這才才可以更容易地傾聽和掌握不懂的知識點。參與交流和互動，積極思考老師所說或所問的，并在可以的時候積極回答。傾聽應該與寫作和思考相結合。

2.學會復習

初一學生課后往往容易急于完成書面作業，忽視必要的鞏固、記憶、復習，以致出現照例題模仿、套公式解題的現象，造成為交作業而做作業，起不到作業的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。說起校外培訓，估計家長是又愛又恨，一邊希望孩子輕松愉快的學習，另一邊又希望孩子成績優異有個好未來。為此學生應每天先閱讀教材，結合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理，然后獨立完成作業，解題后再反思。在作業書寫方面也應注意“寫法”，書寫格式要規范，條理要清楚。

3.學會總結

初中一年級學生應總結以往的考試成績，學會通過總結正確對待成績。當學生舉起手來的時候，他的注意的自覺性和目的性就增強了，同時注意的指向性也更加明確，這就優化了學生的聽課效果。只有正確地看待分數，我們才能不被分數蒙蔽，而是專注于學習的過程，專注于分數背后的秘密。要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。我們應該總結和整理錯誤的問題，收集錯誤的問題，并做出相應的解決辦法。通過總結，我們可以確定下一階段的發展方向。初中一年級學生要學會反思，樹立自信，找到適合自己的學習模式。這樣在考試中才能達到預期的成績和目標。

4、查漏補缺

初中課程比較緊張，孩子要掌握的知識點，難易度會增加很多。這個時候，及時哪一科哪方面出了點問題，都要及時搞清楚，千萬別任其存在和發展，以免影響整個知識體系的完整把握，對中考造成影響！

5、強化基礎

經過了初一的適應和認知，初二的很多知識都是以后學習中必須用到的基礎知識。因此，這個階段對所學基礎知識的掌握一定要牢。如果發現有知識沒有掌握好，一定要及時補上，千萬不能拖到初三再補。

6、均衡發展

任課老師看單科，中考卻是看總分。學生根據每次的模考情況進行對照，明確自己的檔位，制定出略高于這個檔位的目標沖刺一下。因此，對于每位初二學生來說，保持各科的均衡發展相當重要。畢竟，一科考150分，另外一科才考五六十分，你依然沒有多大競爭優勢。要想取得好成績，嚴重偏科可不行，即使你對某科很不喜歡，但也一定要讓其保持一定的分數。

7、提前備考

千萬不要覺得中考是初三的事情。其實，進入初二階段，可以說，你儲積的每一個基礎都是在為中考打基礎。這個階段，就要做好提前備考的準備，看一下自己的還有哪些知識點掌握不足。

8、突破瓶頸

其實初二的時候，很多孩子會在學習上遇到挫折，表現就是無論怎么努力，成績依然上不去，這個時候要格外注意，因為好不容易孩子對學習有些感覺，如果成績上不來，也許會徹底放棄。

如果自己已經很努力，可還是不見成效的話，建議課外輔導的班課和1對1方面，在時間緊任務重的情況下，更傾向后者，因為它能有針對的幫你去解決自己的短板。一對一課外輔導