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發布時間:2020-12-03 08:05  






星語特教是廣州市成立早、規模大、訓練系統的專業機構。是一家專門針對孤獨癥兒童及相關發育障礙兒童進行康復訓練的非營利性民辦非企業單位,2014年至今均為廣東省殘聯、廣州市殘聯康復資助定點機構,對數千名自閉1癥患兒進行了康復訓練,取得良好的社會效果與口碑。特殊教育學校加盟價格聯系電話
聽覺是語言感受的一個重要的渠道,當小兒聽力受損害后,不管是傳導性的,還是感覺神經性的,都不能正確地察覺聲音傳導,產生程度不等的語言發育遲緩,其遲緩嚴重受多種因素的影響,諸如吸力損害的程度、發生的年齡、矯治聽力的年齡、矯治的合適性等,傳導性伴有反復和長期的,這對早期語言發育可產生不良的影響。
聽覺能力訓練根據聽覺能力發育階段主要分為聽覺察知、聽覺注意、聽覺識別、聽覺理解等,而聽覺能力發展的幾個階段是互相融合并非截然分開的。聽覺能力康復適合有殘余聽力兒童或聽力補償后的兒童。部分未能及早佩戴適宜聽輔具的聽障兒童由于錯過了語言學習的年齡,此時其早期訓練重點應是看話和手勢語結合,并盡早佩戴適宜聽輔具。在其獲得了好的聽力補償后,可首先進行聽覺能力訓練并融入言語語言訓練,終提高兒童的聽覺言語語言能力的整體水平。
星語是廣州市成立早、規模大、訓練系統的專業機構。是一家專門針對孤獨癥兒童及相關發育障礙兒童進行康復訓練的非營利性民辦非企業單位,2014年至今均為廣東省殘聯、廣州市殘聯康復資助定點機構,對數千名自閉1癥患兒進行了康復訓練,取得良好的社會效果與口碑。特殊教育學校加盟價格聯系電話
語言的理解訓練 此項首先要用各種方法和教具吸引兒童的注意力,先從日常生活中常用語言符號開始,通過圖片(或實物)、手勢符號和言語符號相結合,學習如“洗臉、抱抱、喝水、睡覺”等日常用語的理解和模仿。循序漸進的逐漸導入更多的詞匯,多以日常生活中出現頻率高的開始,并加強詞匯的擴展,強化空間方位詞、大小、多少等詞匯的理解,能理解物品的功用等。