榆林特崗教師報名一考成公「中青公培」

特崗教師報名招聘條件：1.2020 年特崗教師招聘不將教師資格作為限制性條件，具體要求按照人力資源社會保障部、等 7 部委《關于應對新冠疫情影響實施部分職業資格先上崗、再考證”階段性措施的通知》（人社部發〔2020〕24 號）有關規定執行。2.符合招聘崗位要求。3.以普通高校本科及以上畢業生和師范專業專科畢業生為主，年齡不超過30周歲。

陜西中青公培教育文化有限公司 與大家詳細介紹特崗教師報名招聘程序：特設崗位教師的招聘遵循“公開、公平、自愿、擇優”的原則。招聘工作按下列程序進行：①公布崗位、招聘人數等條件；②自愿報名；③資格審查；④考試和考核；⑤體檢；⑥確定招聘人選；⑦崗前培訓；⑧教師資格認定；⑨簽訂協議；⑩派遣上崗。具體招聘工作按各地方的特設崗位教師招聘辦法執行。

考試面試：在所有的招教類考試中，面試所占的比重是非常大的。在特崗教師的考試當中，很多時候面試占到六成的分數。在一些在編教師考試當中，甚至會更高，占到70%，80%，為什么這么設置呢？因為你將來是做老師，不管基礎知識答的有多么好，如果你不能很好的講課的話，全都是白費。從面試準備的角度來講，首先也是講一個儀表，所有的面試都很注重儀表，但是對于自己身份的識別認知要非常清晰，你去考老師，儀表、談吐要像一個老師，不是像，是從角色認同上就把自己當成老師來看待。如果不像一個老師，可能一下就會被淘汰掉了。雖然麻辣教師很受學生歡迎，但是我希望大家在考的時候，還是不要麻辣，要更中庸化一些，社會認知上老師是什么形象，你就打扮成什么樣，不要過于前衛，當然邋遢就更不用說了，永遠不會受到主考考官的認可。

小學階段的教學多運用直觀形象的方式，中學以后可進行抽象講解，這體現了兒童身心發展(A )的特點。

A.階段性 B.順序性 C.個別差異性 D.不平衡性

【】A。解析：本題考查的是個體身心發展的規律。階段性指個體在不同的年齡階段表現出身心發展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發展任務。在小學階段多以直觀形象的方式進行教學是因為這個階段的學生的思維以具體形象思維為主，而在中學階段可以進行抽象講解是因為這個階段的學生的思維以抽象邏輯思維為主，說明不同階段的學生其思維發展具有不同特點，因此，A選項正確。

BCD三項均與題意不符，故本題選擇A選項。