合肥vr建筑安全體驗館-成本低,合肥焱眾公司

火災初期，規模不大，此時要迅速組織力量，趕赴現場，進行火災撲救工作。同時馬上向指揮部報告火災大小、勢態、危害及現場撲救情況和人員物資等基本情況，根據火災情況，及時撥打火警119電話，并與電力部門、醫院取得聯系，做好情報信息傳遞工作。初始階段要發揮工地現場人員力量，及時進行火災撲救，力爭將火災事故消滅在初始階段。

消防科普宣傳與教育對公眾有共同的基本作用，建設消防安全體驗館能夠讓人們身臨其境的感受到火災的危害，學習到消防知識和自救技能。從社會角度看，對不同的群體又有不同的作用，而這種作用，又應該通過采用不同的方法才能充分實現。對未成年人。對未成年人進行消防科普宣傳教育，不僅能減少當前的火災發生率和火災傷亡，從長遠來看，還能從根本上提高公民的消防安全素質，其意義深遠。根據未成年人絕大多數在上學的特點，對他們進行的消防科普宣傳教育應滲透到教學和課技活動中，要讓他們多參觀消防科普教育基地、消防站，有親自體驗的機會，激發他們對消防知識的興趣，對他們進行的科普教育的內容，既要注重實用方法，又要注重一般的消防科技知識，并把它作為提高未成年人科學素質行動的組成部分。

安全培訓的目的是：為加強和規范生產經營單位安全培訓工作，提高從業人員安全素質，防范傷亡事故，減輕職業危害。安全教育是使廣大職工熟悉有關安全生產規章制度和安全操作規程，具備必要的安全生產知識，掌握本崗位的安全操作技能，增強預防事故、控制職業危害和應急處理的能力。安全教育是企業安全生產工作的重要內容，堅持安全教育制度，搞好對全體職工的安全教育，對提高企業安全生產水平具有重要作用。

體驗式安全教育教學強調親身經歷，要求學生參與到創設的情境當中，在實踐中學習。俗話說“百聞不如一見”，安全教育課要求學生掌握的各種安全知識，記憶的度要求并不高，不同于公式、定理，需要牢牢記住，這些知識在創設的情境中師生能夠共同建構。而體驗式安全教育終是要求學生掌握技能，老師講得再多，不如學生親身體驗一回。再次，在體驗式安全教育教學中，教師不再是“獨語者”，不再居高臨下，而是和學生共同體驗，共同分享，有利于構建自由、民主、和諧的師生關系。