VR安全體感公司服務至上「無錫杭控自動化」

安全體感教育

安全教育是普及安全知識、提高職工安全意識、掌握安全操作規程和技能、消除不安全行為的一種有效途徑，是提高企業員工安全素質、保證安全生產的重要手段，是安全管理的一項重要內容。安全體感培訓是一種體驗式安全教育方法。體感車這類設備因為需要靠重1心來操控，并且行駛起來速度也相對較快，同時為了更加快速便捷的考慮，所以并沒有太多的保護裝置。通過模擬觸電、高空墜落、物體打擊、機械擠壓等安全事故的發生，讓培訓者在觀看、參與、體驗的過程中，有效地把“聽、看、做”思維與行動結合在一起，使其對安全事故的危險性和引發的后果有更深入的了解，從感性上觸動對安全重要性的認識。

安全體感教育的意義

實現公司安全發展是企業安全培訓??，溫州安全體感，安全培訓是企業生存和發展之動力，要實現安全生產，安全體感體驗中心，不僅取決于員工本身的素質，也要依靠企業對其自身安全體系文化的培養，只有真正的提高了員工的安全素質和意識，才能使員工規范自己的安全行為，減少安全事故的發生，保證公司安全健康的發展。對于體感車而言單手握把是相當不安全的，尤其是在車多人多的復雜環境下，因為這樣講會讓你很難處理緊急突發狀況。

安全體感教育，提升本質安全

6月15日下午13：30：有幸參加了公司組織的安全體感訓練，這種訓練果然和它的名字一樣，讓人訓練時有身臨其境的感覺，效果也不是講課或是看書所能比擬的。英國有句諺語“我聽，我忘記；因此,如果把體感技術應用到多媒體系統的話,將會增加系統的交互性和多樣性。我看，我記得；我做，我學到；我教，我掌握”說的就是體感訓練的效果。

讓我印象深刻的就是頭部受物體打擊模擬項目，項目適用范圍：騎電車未帶安全帽出事故、車間作業未帶安全帽磕碰或高空墜物等。這個項目模擬方法是用一個小吊環懸空打擊帶安全帽的人，以此模仿頭部受到撞擊。

當時我是帶著湊熱鬧的心態去的，當小吊環從大約1米之高的地方掉落到戴安全帽的頭頂時，頭部發出“咣”的一聲，雖然物體不大，但力道很大，當時一下就緊張了起來，此時我的心態不再鬧著玩。活動組織者又接連來了四五次，這種身臨其境感讓我對安全有了新的認識 。我們的體感車評測編輯，他接觸的體感車可謂相當多了，技術方面自是不用多說。假設這次是騎電動車或者工作中未按照要求佩戴勞保用品，后果難以想象！

  體感技術是人機交互歷史的一次革命，它以軀體動作、聲音等自然語言來操縱多媒體設備，提供了革命性的體驗。目前，體感技術研究集中在感應精度與深度方面，在教育應用領域也有一些前沿探索和實驗。該技術自體感游戲開始之際便進入了大眾視野，在實現技術上可分為慣性1感測、光學感測以及慣性及光學1聯合感測三類，采用了光學測感和聲學感知技術。在教育應用方面，體感游戲開始進入課堂，就取得了較好的影響。公司以過硬的技術力量為基礎，精良的加工生產設備和完善的檢驗設備為依托，專業生產性能優異，價格合理，質量穩定，外形美觀的安全體感設備，具有較強的市場競爭力。它在語言、數學、科學、物理、特殊教育等不同學科領域內均有應用，通過三個典型案例詳細討論了其具體的教學步驟。體感技術在教學中作為教/學工具、教學內容和教學環境，可用于情境化學習、個別化學習以及游戲化學習三類教學形式，并根據不同用途具有多個整合關鍵點。總之，體感技術應用在教育中具有體驗優、多感官、以學生為中心和支持合作學習的優勢。