濟寧市教師編面試培訓值得信賴 華文教育品質保障

濟寧市教師編面試培訓

近日，中z共中央、國務z院發布關于全z面深化新時代教師隊z伍建設改革的意見。明確提出大力振興教師教育，不斷提升教師專業素質能力；不斷提高地位待遇，真正讓教師成為令人羨慕的職業。

改革堅持五個基本原則

一是確保方向，確保黨牢牢掌握教師隊z伍建設的領導權。

二是強化保障，把教師工作置于教育事業發展的重點支持戰略領域。

三是突出師德，把提高教師思想政治素質和職業道德水平擺在首要位置。

四是深化改革，把管理體制改革與機制創新作為突破口。

五是分類施策，根據各級各類教師的不同特點和發展實際，考慮區域、城鄉、校際差異，采取針對性的政策舉措。

古代公辦教師吃的都是“皇糧”，所以教師都是有編制的，尤其是大學教師，都是有相應級別的“官”，所以“編制”控制很嚴。根據學校級別和在校生人數，會定出相應的教學崗位。

秦朝官學有“三老制”、“博士制”、“吏師制”等教學形式，其中，博士制教學規格z高，朝廷給出的博士官編制是70人。

漢平帝元始三年（公元3年），朝廷頒布了地方o官學學制，要求各地開辦學校。學（相當于大學）、校（相當于中學）設經師1人，稱為“文學校官”；庠和序（相當于小學）設《孝經》師1人。漢武帝時，太學博士首設五經博士，編制為7人，至東漢時，增加至14人。一、教師資格證要求現在全國各地不管是公立學校招聘還是私立學校招聘都是“凡進必考”。

唐代的教師編制相對系統、合理，一般根據師生比來確定。如國子學設博士7人，助教、直講各5人，學生300人，教師與學生比為1：25。太學、四門學師生比例則分別為1：45和1：72。

唐代地方學校同樣劃定了師生比，以縣學的儒學來說，師生比為1:10至1:25。但唐代的專科學校師生比又有不同，學生人數更少。以州學的醫學專科為例，師生比在1:7.5至10之間，1名醫學博士z多帶10名學生；1名醫學博士配1名助教，z多帶15名學生。針對國家“二孩”政策放開、育齡女教師增多的情況，可按不超過教職工總量5%的比例增加教師編制。

明朝的國子監規模大于唐朝的國子學，設祭酒、司業各1名，下設教學管理機構“五廳”和教學單位“六堂”。五廳中的“博士廳”負責具體教學，編制是：博士5人，助教15人，學正10人、學錄7人。其官銜分別為正八品、從八品、正九品、從九品。

當然古代也有“代課老師”，以補充教師編制的不足。