兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練方法給您好的建議「多圖」

造成孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因

造成孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因有很多，比如聽(tīng)覺(jué)障礙、智力發(fā)育遲緩、大腦語(yǔ)言神經(jīng)系統(tǒng)異常、構(gòu)音異常、語(yǔ)言環(huán)境不良等。而錯(cuò)誤的帶養(yǎng)方式也會(huì)導(dǎo)致兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩，如果孩子在兩周歲左右語(yǔ)言發(fā)育還不達(dá)標(biāo)，看看你是否犯了如下的錯(cuò)誤。兒童過(guò)早或長(zhǎng)時(shí)間觀看手機(jī)、電視等電子產(chǎn)品。兩周歲以內(nèi)的孩子大腦發(fā)育還不齊全，孩子過(guò)早看手機(jī)、電視，會(huì)導(dǎo)致大腦發(fā)育，進(jìn)而影響語(yǔ)言發(fā)育；此外孩子長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)、電視，會(huì)導(dǎo)致孩子視力下降，不利于孩子健康成長(zhǎng)。

如果孩子想玩“騎大馬”的游戲,那你就裝作大馬

如果孩子想玩“騎大馬”的游戲，那你就裝作大馬在房間故意慢吞吞地溜達(dá)著，讓他來(lái)告訴你他想去哪里，希望跑得有多快。如果他想出去玩，別讓他直接打開(kāi)門(mén)，把你的手變成門(mén)把手的一部分，讓他先轉(zhuǎn)你的手，然后才能出去。如果你以這些好玩的方式和孩子互動(dòng)，不僅能引導(dǎo)孩子完成更多的溝通循環(huán)，也能加深你們之間的感情。越是以他強(qiáng)烈的需求為基礎(chǔ)調(diào)整你的角色，孩子就越能以不同的方式和你建立親密的關(guān)系，而不再只是把你當(dāng)作他的照顧者，或者“制造障礙”的那個(gè)人。

孩子有動(dòng)作計(jì)劃的障礙,就傾向于反復(fù)地做同樣的事情

如果他們無(wú)法很好地識(shí)別聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言信息，也就無(wú)法依靠這些規(guī)律判斷接下來(lái)即將發(fā)生什么事情。如果孩子有動(dòng)作計(jì)劃的障礙，且無(wú)法完成復(fù)雜的游戲，他們就傾向于反復(fù)地做同樣的事情。如果玩玩具有困難，他們就只動(dòng)動(dòng)自己的身體部位。任何對(duì)這些固有模式的改變都會(huì)引發(fā)。其實(shí)，孩子的這些在情理之中，畢竟任何改變都會(huì)破壞他們已經(jīng)習(xí)慣的安全感。不過(guò)無(wú)論如何，孩子們必須學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)這個(gè)復(fù)雜多變的世界，可行的方式就是獲得他人的幫助。

如果你現(xiàn)在就開(kāi)始支持孩子和其他孩子一起玩,孩子也會(huì)被吸引過(guò)來(lái)

如果你現(xiàn)在就開(kāi)始支持孩子和其他孩子一起玩，孩子與他人建立關(guān)系的能力就會(huì)快速發(fā)展。如果你坐在地板上和她一起玩，其他的孩子也會(huì)被吸引過(guò)來(lái)。大聲對(duì)他們喊：“這架飛機(jī)要飛往迪斯尼世界，還有其他的乘客嗎？請(qǐng)趕快登機(jī)并系好安全帶！”其他的孩子會(huì)馬上進(jìn)入角色開(kāi)始游戲。當(dāng)孩子們的注意都集中在你身上，他們自然而然想吸引你的注意。告訴他們你在和自己的孩子玩，非常歡迎他們的加入。