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發布時間:2021-10-26 08:04  
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孩子升入小學一年級,就意味著要開始長達十幾二十年的全天的、規范的學習生涯了。在這段生涯里,我們的孩子將從兒童到少年,從少年到青年。
人生中蕞曼妙的年華都將在這段學習的生涯中度過,許多美好的事情也將在這些歲月中發生。
可見,這是一個多么重要的開端,這個頭開得好不好,它的影響力是不可小視的。
所以,家有學童升入一年級,不是孩子一個人的事,也不是孩子一個人的成長里程碑。

每一個家庭,都有自己獨特的氣質。
有運動進取型的,就有書香沉靜型的;有歡樂搞怪型的,也有寬厚沉穩型的……父母的氣質類型相宜相彰或者互相磨礪著搭出了一個家庭氣質的基調,然后孩子帶著自己的天生氣質加入其中,帶來沖擊的同時,更多地在被熏陶,潛移默化。
在家庭里,好的學習氛圍,就是孩子能夠自然而然地看到:每個人都在專注做自己的事情,完成了自己的任務,才做娛樂自己的事情。
每個人的任務不同,可以是學習工作,也可能是整理烹飪。沒有哪個媽媽會在一下班回家,先追兩集美劇再開始安排一家的晚飯,我們的孩子也同樣需要明確學習和娛樂的關系和排序。
完成當天的學習再娛樂,這個標準,無論對大人還是孩子都是一樣的。
因為從小就習慣了媽媽日復一日在做家事、爸爸日復一日都在各種形式的忙碌,孩子自己可能會總結不出這個標準,那就說給孩子聽,讓孩子聽到、看到,就能體會到。
在一些家庭中,可能還存在這樣的情況:媽媽能夠體恤孩子的情緒,對待孩子比較寬容,對待孩子的學習做不到嚴格或者堅持,但在孩子一時的成績不理想,或者好的學習習慣遲遲沒養成的時候,媽媽往往會感到無助——自己提供了支持、陪伴和努力,還能為孩子做什么?家長如能正確引導,就會使他培養起寬容待人、學會合作等終身受益的良好品質。能替代他嗎?
其實,這時候可以考慮把學習上具體的問題交給爸爸來負責。
爸爸來制訂具體的戰i術,和孩子一起堅持習慣,解決問題。
譬如孩子考試不及格,自己也很沮喪,這時候,家長不要指責。
媽媽可以做的事情是和孩子共情,告訴孩子你能夠理解他的感受,雖然自己也愿意看到他考出好成績,但是更愿意他開心。
