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發布時間:2020-10-16 05:36  
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言語-語言障礙(speech
言語-語言障礙( speech-language disorders),是指個體語言的產生、理解及應用等方面出現困難的情況,是一種表現較為穩定的、在一定時期內持續存在的言語功能異常,包括失語癥、構音障礙、兒童語言發育遲緩、口吃等。言語與一個人的語言能力及其性格、生活環境、文化背景和教育程度等都有著非常密切的聯系。因此在判定一個人是否為言語-語言障礙時,需要綜合考慮其文化背景、母語結構及生理年齡等因素。日常語言交流中出現的各種錯誤,不能簡單看作言語-語言障礙,如兒童出現構音、用詞、語法等錯誤,不能算是言語-語言障礙。同樣,語言學習過程中出現的言語錯誤屬于語言學習問題。

孩子發音不準,吐字不清,說話不清楚,語言表達能力有限
孩子發音不準,吐字不清,說話不清楚,語言表達能力有限,尤其是在表達一件事時,總說不清楚,好像語言理解能力完全消失,即便家長慢慢說話,孩子依然理解不了。大舌頭是俗稱,專業稱為“發音不準”或者“吐字不清”,造成大舌頭的原因比較多,包括發音習慣問題、、智力障礙、發音異常或病變(唇、舌部血管瘤等等),其說話發音是錯誤的,容易給人造成誤解,輕度的個別音發不準,說話只是部分發音有問題,嚴重的整體發音都有問題,說話別人聽不懂。

引起的發音不準
引起的發音不準:嚴重的聽力損失會令語言發育過程中的孩子學不會說話,而中輕度聽力損失是很容易被家長忽略的,因為孩子在成長的過程中已經適應聽不清的語言環境,學到的也是不清楚的語言,所以一般表現為發音含糊不清。語言環境異常造成的發音不準:嚴重的語言環境的缺失會造成說話晚或遲遲發不準,發音不準的情況也多是由于發音練習不足造成的發音功能沒有得到完善。

孩子功能性構音障礙的原因說法不一
目前對于引起孩子功能性構音障礙的原因說法不一,一般認為是幼兒在學習發音的過程中因某種原因學會了錯誤的構音動作,而且這種構音動作已經養成了習慣,近些年以來在城市中很多家庭都有來自不同地區的保姆,在大量的兒童當中發現構音異常與頻繁地更換保姆有關,特別是2~4歲的孩子,因為這些孩子正處于語言的發展時期,容易造成發音的異常,而且在這階段,大多數幼兒不會注意到自己的發音錯誤。有些研究資料顯示功能性構音障礙主要與兒童語音的聽覺接受、辨別、認知因素有關。
