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家政培訓

      國家每年免費培訓1000多萬家政從業者，不論城市農村，普及作用非常顯著。

      國家對家政行業的培訓補貼和鼓勵政策連續十多年不間斷，而且越來越加強這一領域的投入，因為家政行業既能解決居家養老的需求，也能解決二胎開放后的市場剛需，還是一個便民服務的民生類行業，外加剛需的家政服務行業能有效解決城市和農村的就業問題。因此，國家在這一家政從業人員技能培訓方面一直用大量的政策和資金在做補貼培訓和扶持發展。以區縣人社局作為落實部門，以培訓學校作為實施單位，面向廣大就業人群免費的家政技能培訓在全國各地如火如荼的展開。

這樣的政策扶持，讓更多人認識到家政行業，想從事家政行業。

家政講師培訓機構互動的重要性家政講師培訓機構

在授課過程中多一些小互動有什么好處呢？

兩重的參與，勝過一噸重的說教——卡耐基

一個人只能記住∶聽到東西10%;看到在授課過程中多一些小互動有什么好處呢？

“互動”可以促進師生、生生之間的距離，讓大家都參與進來，讓講師變得更親近親切。

“互動”可以創造出精彩紛呈、激情飛揚的課堂，讓授課過程更輕松愉快，也可以收住跑神學員的注意力，提高授課活躍的氣氛。

所以每個講師都要學會與學員的“互動”，這會讓你的課堂授課質量提高哦

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如何精彩的開場和結尾

　　開場

　　簡短的歡迎、介紹、引起興趣、課堂規則，參與的氣氛、簡述課程目標。

　　如果前面5分鐘沒有吸引學員，這場培訓會比較費勁——破冰在這方面會幫你開路——

　　1)      直接法（助教介紹后，向學員謝禮，然后說，學員朋友們今天讓我們共同學習課程）。

　　2)      沉默法（講師比較緊張，宜采用，保持幾分鐘沉默，掃視臺下；緩解情緒同時，并組織語言）。

　　3)      詢問法（學員狀態慵懶，早上培訓、夜晚培訓；吃了嗎；困了嗎？累了嗎？餓了嗎？然后，說：我和大家一樣，不過）。

　　4)      震懾法（講師健步上臺，面向全體學員，大聲詢問：我想請問在座諸位我們今天上的是什么課？你們準備好了嗎？學員回答遍裝作未聽到，第二遍借助手勢，裝作努力傾聽狀，第三遍和學員一起喊準備好了。然后說：我也準備好了，請學員朋友們尊重老師的勞動，我也盡量努力，讓我們使今天的培訓課圓滿的開展，取得的培訓效果）。

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培訓內容的編排方法編排培訓內容要滿足AIDA原則。

attention吸引注意∶課剛開始一定要把學員的注意力吸引過來，不然的話，他們都會睡著的。

interest引發興趣∶編排的課件內容要盡量新穎，這樣學員才會有興趣，即使是陳詞濫調也要換個花樣。

desire制造欲望∶如一個賣茶的給一幫退休老年人做茶道培訓，他會重點講茶對健康的好處，這樣就可以引發老年人買茶的欲望。action激勵行動∶激勵學員把學習的技能多加演練，多多運用到實際業務中。