福州孩子專注力差干預(yù)機構(gòu)常用指南「福州寬定康復(fù)」

   “感統(tǒng)”是指將人體qi官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對身體外的知覺做出反應(yīng)。感覺統(tǒng)合正常的孩子在有過這樣的經(jīng)歷和體驗后，往往能根據(jù)儲存在大腦中的信息，迅速找到解決辦法，將心態(tài)和情緒調(diào)整到正常狀態(tài)。感覺統(tǒng)合失調(diào)，大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展。 寶媽們聽到“感統(tǒng)失調(diào)”這個詞無需太緊張。它并不是一個嚴(yán)格意義上的病癥，而是兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)的很輕微的障礙。 感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多you秀的方面暫時表現(xiàn)不出來。

  感覺統(tǒng)合的功能有哪些？

保健調(diào)節(jié)功能，感覺統(tǒng)合的功能良好，大腦就可以gao效地處理各種感覺信息，人就能做出正確的行為，從而獲得成就感和滿足感。①雖然孩子長到7歲左右這種情況就會消失了，但是父母在這個階段進行一定的干預(yù)和引導(dǎo)也是非常重要的。此外，還能調(diào)節(jié)人的情緒和身體的各項機能，促進個體發(fā)展。比如，孩子在某種情況下產(chǎn)生緊張、生氣、嫉妒等情緒時，如果得不到及時而正確的處理，就會影響其身心健康。感覺統(tǒng)合正常的孩子在有過這樣的經(jīng)歷和體驗后，往往能根據(jù)儲存在大腦中的信息，迅速找到解決辦法，將心態(tài)和情緒調(diào)整到正常狀態(tài)。而感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子，可能不具備這方面的能力或這方面的能力不足，常表現(xiàn)為情緒控制能力和自我管理能力比較差。

   一個孩子注意力不好，可能存在著以下可能：

1、玩的太少

“缺乏玩耍”，似乎看上去，這樣的說法有些荒唐。

那里看看、登梯爬高，甚至滿地打滾…當(dāng)孩子們不斷地通過這些刺激和訓(xùn)練，大腦和他所要支配的身體才能達成一致，并形成連貫性。

如果孩子沒有經(jīng)歷過這樣的刺激，自然就缺乏了感官感受能力，進而直接進入了枯燥乏味的單一生活形態(tài)。于是大腦和身體的不協(xié)調(diào)的危害慢慢凸顯出來，形成孩子的“注意力不集中”，也就是我們常說的“感統(tǒng)失調(diào)”。

2、家長的思想誤區(qū)

      許多的家長認(rèn)為，注意力好就是孩子對于某一件事的關(guān)注力時間長，其實，這就是一個誤區(qū)。有的孩子注意力時間短但卻有效；有些孩子注意力時間看起來很長，可是眼睛看著，身體坐著，心卻不知道在想些什么。所以，孩子注意力的穩(wěn)定性比時間的長短更能說明問題。

   孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些？

   學(xué)齡前：好動，不容易安靜下來；害怕激烈的活動，容易跌倒或受傷，怕疼；內(nèi)向害羞，在家蠻橫，在外乖巧懂事；動作笨拙，有的協(xié)調(diào)性發(fā)展落后；常用力不當(dāng)，有些會出現(xiàn)攻擊、玻壞xing行為；抵抗力較差，容易生病。

    學(xué)齡期：課堂上坐不住，東張西望；喜歡磨蹭拖拉；學(xué)習(xí)困難，成績落后；怕被批評,受到批評時容易哭鬧；丟三落四；遇到挫折易放棄；人際關(guān)系處理不好。