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爸爸媽媽陪伴交流嚴重不足

爸爸媽媽陪伴交流嚴重不足?，F代的父母，工作忙，壓力大，陪伴孩子的時間少之又少，父母缺乏與孩子交流的機會，也會錯過孩子語言能力發展的關鍵時期，使得孩子出現說話晚，語言發育遲緩的問題?！笆裁炊级边@句話的涵蓋面非常廣，這里先從認知開始說。認知不僅僅是物品的命名，還包括物品的分類、用途、功用等，以及簡單的指令。

增強語音意識:包括了解押韻,對一些詞匯進行發音的切分

增強語音意識：包括了解押韻，對一些詞匯進行發音的切分。增強對不同詞語的語義關系的理解和運用，例如行為與對象、同義詞、近義詞、反義詞等。詞法和句法方面：（1）促進學習并正確應用適當的詞素，特別是動詞、代詞等。（2）增強所說句子的復雜程度和平均長度。（3）促使孩子表述不同類型的句子。

語用方面（1）增強孩子在不同的語境中語言轉換的靈活度。（2）運用想象游戲的方式來鞏固新學習的語言技能。（3）增強交流溝通能力包括開啟并保持一段對話；對于同一話題的維持及轉換能力；對于突然中斷的對話的補救。（4）增強敘述能力。

家庭中人員多,語言環境過于復雜,普通話與方言混雜,孩子不知道

家庭中人員多，語言環境過于復雜，普通話與方言混雜，孩子不知道跟誰學說話，也會導致孩子說話晚。一些父母過于溺愛和順從孩子，時刻關注孩子的動態，孩子一個手勢、眼神，家長就知道他的需求，沒等孩子開口，父母就把他想要的東西遞給他，忽視了對孩子語言的訓練的同時也剝奪了孩子使用語言表達需求的機會，阻礙了孩子的語言發展。父母對孩子說話的要求過高，過于嚴厲，會使孩子時刻處于緊張的狀態中，在說話時更加小心，壓力過大不言而喻，開口說話就更難了。

孩子有動作計劃的障礙,就傾向于反復地做同樣的事情

如果他們無法很好地識別聽覺和語言信息，也就無法依靠這些規律判斷接下來即將發生什么事情。如果孩子有動作計劃的障礙，且無法完成復雜的游戲，他們就傾向于反復地做同樣的事情。如果玩玩具有困難，他們就只動動自己的身體部位。任何對這些固有模式的改變都會引發。其實，孩子的這些在情理之中，畢竟任何改變都會破壞他們已經習慣的安全感。不過無論如何，孩子們必須學會應對這個復雜多變的世界，可行的方式就是獲得他人的幫助。