青少年叛逆教育機構歡迎來電

肇慶立德學校常年面向全國招收8-18周歲有網癮、早戀、叛逆、自閉、厭學及離家出走等思想行為的問題青少年。隨后，肇慶學院心理學專業學生在心理組老師陪同下，認真閱讀了轉變問題孩子的成功個案，并在心理組老師安排下，與在校的問題孩子進行了一對一的溝通。針對來自全國31個省、市、自治區有上網成癮、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無度、厭學逃課、離家出走、人格異常、打I架、暴力傾向、親情冷漠等不良思想行為習慣的青少年，進行心理輔導、行為矯正、思想教育、感恩教育和文化補習等

務實的學生管理

學校著力抓細思想轉化。根據對學生的日常思想和行為掌握情況，教師采取分類指導、因人施教的“醫院就I診式”進行個體教育。發展個性擅長藝術培訓為輔，在注重學生文化知識的教育教學同時，又積極開展學生技能培訓。（充分發揮心理咨詢室的功能，對每個“問題學生”的開展心理矯正和個體輔導，進行全程的追蹤和引導，從心理咨詢層面上實現“問題學生”的教育轉化。）

立德學校位于肇慶市端州區火車站西側321國道旁大洲路口處，交通I便利，校園占地面積20多畝，校內綠樹成蔭。學校設有運動區、教學區、生活區，校園布局合理、錯落有致，教學設備設施和生活配套設施齊備，為學生的學習、生活等創造了良好的條件。

教師立德樹人。遵從傳道、授業、解惑的為師之道，以事明理，因人施教，因事施教，嚴謹耐心，剛柔相濟。(讓學生體會到教師對他精細的愛護，真誠的信任。把這樣一群走上歧途的孩子重新拉回到正常的軌道上來，是一件非常不容易的事情。在對“問題學生”以嚴格教育的同時，立足“問題學生”真實的社會與家庭生活背景，給予一定的人性化關愛和理解，喚醒孩子的迷途認知)。

立德學校辦學的實踐證明，教師能更好勝任這項特殊工作，與教師自身個性、社會閱歷認知有關，教師對問題的發現、認識、處置把控也很關鍵?！鶎W校在提高教師綜合教育能力的同時，更注重發揮全員育人、環節相扣、協同作戰的綜合立體矯治教育作用。

發揮“學校、家庭、社會三結合”的整體教育功能。

家校聯動配合教育，學校積極做好家庭教育指導。學校制度性地安排“周日撥打親情電話”、“周日親情見面會”或書信交流等，消除學生對家長情感上的障礙，溝通協調家長與孩子的關系，幫助他們恢復正常的家庭親情。也在一定程度上幫助解決了部分學生“缺管缺愛”，或家庭教育缺位的問題。在一次調查中，對“最想說給爸爸媽媽的心里話”一項，很多同學的回答都是“希望爸爸媽媽不要總吵架”“我們希望有一個溫馨的家”。做好學生離校跟蹤教育服務。將教育延伸到家庭，積極幫助離校學生解決一些實際問題和困難，為一些就業困難的學生聯系工作，幫助部分學生重返普校入學。

畢業比后怎么辦？立德教育專家支招

畢業比后怎么辦？立德教育專家支招

畢業后怎么辦？（學業及職業規劃）

1、  如果回到以前的學校，提前跟他談好規則，比如：回家時間、上網時間等

2、  換了新學校，記得幫孩子在前三個月適應環境，尤其在“社會交往方面”存在些障礙的孩子，尤為重要，如果剛開始沒幫他適應，他依然有可能逃避、退學。具體方法：定期電話交流、去探望、保持跟班主任溝通等

3、  直接轉到立德文武學校所屬的“南國集團”下面的初中部、中專和遠程大專，完全解決了孩子的出路和您的后顧之憂。南國集團下屬幼兒園、小學、初中、中專（司I法I警校、電腦設計、學前教育、幼兒藝術教育）、遠程大專教育，有自己的實體酒店、餐飲和房產。'網癮'的醫學定義一直未有公認，大部分學者認為應該把網癮稱之為網絡的過度使用，或者網絡的濫用，也有人把它稱為網絡的病理性使用或過度的使用。為孩子的后續再教育，實習就業打下堅實的基礎。