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發布時間:2020-11-12 10:43  
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兒童形容詞使用的順序,先選擇描述物體特征
根據兒童形容詞使用的順序,先選擇描述物體特征如顏色的形容詞,再進行描述味覺、觸覺、機體覺等形容詞,其次是空間維度的形容詞。訓練時將圖片顯示在兒童面前,可以同時選擇幾張圖片進行幾分之幾的選擇。例如:大/小的訓練,在兩張圖片上分別畫一個大圓圈和一個小圓圈,然后讓孩子分辨其大小,掌握大小的概念,其后再配以大小的事物進行訓練,反復強化。訓練形式以圖片為主,訓練圖片組合根據孩子的具體實際水平而選擇,先進行言語理解訓練,然后進行言語表達訓練。
從能力來說,對于自己發音存在困難的音(比如p),孩子一般會有
從能力來說,對于自己發音存在困難的音(比如p),孩子一般會有意識或無意識的從自己語音庫里接近的音來替換(比如b),或上調動自己的發音來說出一個近似的音(比如孩子在說p的時候結合了f的音)。換句話說,孩子往往已經盡了自己努力,想了各種辦法來說出這個音,說的不清楚的原因在于他尚且還沒有掌握這個音的發音技巧,還不具備將其發清楚的能力,而不是由于調皮。

孩子清晰的話語,對于家長來說無異于天籟之聲,當孩子遲遲不說話
孩子清晰的話語,對于家長來說無異于天籟之聲,當孩子遲遲不說話時,當孩子不能融入童年小伙伴的玩耍圈子時,當孩子的童年與天真活潑無關時,這時父母就要考慮孩子的健康和未來,不要讓言語障礙的傷害,影響到孩子的一生。不理人、自己玩自己的;不喜歡大人抱他、逗他、陪他玩。有人形容他們把父母視為“生活的工具”,要吃什么東西才去拉媽媽的手,而不是“情感對象”,平常沒事就不理媽媽。

寶寶語言能力發展的特點
語言是人類的思維、交際和學習工具,培養和提高寶寶的語言表達能力有利于寶寶的發展;而嬰幼兒階段正是語言發展的關鍵時期,抓住這個時機對寶寶進行訓練和指導,可以為寶寶未來的發展奠定良好基礎。從9個月開始寶寶進入了語言意識的萌芽期,開始了口語方面的積累;2歲時寶寶會發生一次“語言”,進入一個口語快速增長期。家長應該根據寶寶語言能力發展的特點,為孩子的發展做正確的引導。
