番禺兒童自閉癥康復機構招生性價比出眾【星語特教】

      我們是成立早、規模大、訓練系統的專業機構，是一家專門針對孤獨癥兒童及相關發育障礙兒童進行康復訓練的非營利性民辦非企業單位，2014年至今均為廣東省殘聯、廣州市殘聯康復資助定點機構，對數千名自閉1癥患兒進行了康復訓練，取得良好的社會效果與口碑。番禺兒童自閉癥康復機構招生服務熱線

五1、不和別人進行眼神交流。六、9個月后才發出咿呀聲。七、說話前很少配合手勢，如揮動小手。八、拿著某樣東西，反復重復一個動作。九、16個月大時還不能說出一個字。十、一周歲時仍不會發出咿呀聲，而且也不做任何交流性手勢。十一、兩周歲不能說兩個字的詞語。十二、即使會說話了，但卻缺乏語言技巧。

語言發育遲滯是自閉癥孩子的一個典型特征。有的孩子到了兩三歲還不會說話，只能發出一些含糊的聲音來表達內心的想法。而一些有語言的孩子雖然會說話了，但是存在大量的自言自語，鸚鵡學舌，或者說的話和當下場景沒有任何直接關系的情況……其實這些問題都讓星兒家長們感到“捉急”。

鏡像神經元被一直認為是模仿動作觀察和意圖理解的神經基礎。鏡像神經元和共享回路即使在心理咨詢和心理之外也產生了巨大的共情、移情和傳遞作用（這似乎可以解釋為什么Freud首先作為一名神經科醫師的時候，就已經意識到了移情的巨大威力，而且一生致力于將精神分析學在醫學上找到生物學依據的原因）。