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發(fā)布時間：2021-09-05 20:52
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如何對感通失調(diào)進(jìn)行調(diào)整呢？
針對不同的年齡段可以進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中使這種協(xié)調(diào)感得到提升，這個過程中家長的輔助作用是非常的重要的。 可以按照醫(yī)生的指導(dǎo)，配合yao物治療，同時進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，在12歲之前，這種感統(tǒng)失調(diào)是可以調(diào)整好的。在生活中會有寫字比較費力、對于細(xì)節(jié)比較多的行為做起來很困難、方向感較弱等表現(xiàn)。 父母可以在家里多吸引孩子的注意力，反復(fù)進(jìn)行數(shù)次，增強(qiáng)孩子的記憶行為。 ※ 對于朋友的4歲寶寶反寫字的情況其實并不一定是感統(tǒng)失調(diào)，在這個年齡段，有很多的孩子都會出現(xiàn)這種問題，這其實是一種階段性的行為，孩子們在這個年齡段剛接觸書寫，對于數(shù)字或者文字都是充滿好奇的，不一定說反著寫字就是有書寫方面的障礙，甚至就一定是感統(tǒng)失調(diào)問題。
寶寶不會爬行，有什么危害？
缺乏爬行經(jīng)歷的孩子易患感覺綜合失調(diào)癥。 研究表明，在3歲-13歲兒童中，10%-30%的兒童不同程度地存在注意力不集中、平衡能力差、易摔倒、手腳笨拙、愛哭等癥狀，這并不是一般的教育問題，是“感覺統(tǒng)和失調(diào)”。而感覺統(tǒng)和失調(diào)的孩子90%以上在嬰兒期不會爬行或爬行時間很短。 因為寶寶如果爬行少或沒有經(jīng)歷爬行，將引起對稱性頸緊張反射的動作不成熟，表現(xiàn)為身體的上半部和下半部不自覺地對抗，容易發(fā)生感覺統(tǒng)合失調(diào)癥，如視覺和聽覺不協(xié)調(diào)、視覺和動作不協(xié)調(diào)、聽覺和動作不協(xié)調(diào)等。造成反寫字的可能原因:①4歲左右的孩子在這個階段對于方向感的把握不是很好，方向感對于孩子判斷一個事物的存在作用并不大，比如說一個倒立的杯子不影響孩子判斷它是一個杯子，這是和孩子的視覺系統(tǒng)有關(guān)的，他們接受的是忽略方向的圖像。 感覺統(tǒng)和失調(diào)有什么危害呢？這種情況可能在幼兒期還看不出危害。但當(dāng)孩子上學(xué)后，危害就逐漸表現(xiàn)出來了。 缺乏爬行經(jīng)歷的孩子容易出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，固執(zhí)、容易有侵略性，有挫折感、難適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境、注意力不集中，不能持久地干一件事情，不能長時間坐著，身體動來動去等問題，直接影響孩子的學(xué)業(yè)和社會交往能力。
感統(tǒng)失調(diào)的影響
（1）對人際關(guān)系發(fā)展的影響
前庭覺不良易導(dǎo)致距離感和方差感差；觸覺敏感會導(dǎo)致反應(yīng)過度，從而出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、自信心不足的情況，不利于建立良好的人際關(guān)系。
（2）對自尊發(fā)展的影響
感覺失調(diào)會導(dǎo)致挫折感，出現(xiàn)注意力障礙和情緒障礙，孩子會因為無法順利完成任務(wù)，無法控制情緒，得不到他人支持，而是自尊發(fā)展受到影響。
3）對學(xué)業(yè)、個人成就的影響
注意力不集中會影響學(xué)習(xí)成績，學(xué)齡期遭受挫折又會影響孩子的情緒、學(xué)習(xí)態(tài)度及智商的發(fā)揮，可能給孩子的一生造成巨大的影響。
本體覺整合失調(diào)的具體表現(xiàn):
1、上下樓梯時顯得特別緊張；2、在玩耍時經(jīng)常碰傷或撞傷；3、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)錯誤后，還會一錯再錯；4、看書時容易跳字、跳行，眼睛容易疲勞發(fā)酸；5、手眼協(xié)調(diào)性差，抄寫經(jīng)常顛倒，抄錯；三、觸覺過分遲鈍的兒童則反應(yīng)慢、身體動作不靈活、手腳笨拙、缺乏自我意識，不敢爬高、無法順利下樓梯、怕坐旋轉(zhuǎn)木馬。6、手耳不協(xié)調(diào)，聽到的與做出來的不一致；7、上課時，經(jīng)常會做一些小動作，身體扭來扭去等。
觸覺系統(tǒng)運作失調(diào)的具體表現(xiàn)
1、情緒不穩(wěn)定、愛發(fā)小脾氣，粘人愛哭；2、對小傷小痛特別敏感；3、可能自我傷害，如敲頭、掐身體等；4、和小朋友相處時，容易打、掐、咬別的小朋友；5、不喜歡陌生人，討厭別人觸碰他；6、偏食、挑食，喜歡吸允手指；
