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   右腦則是完全沒有語言處理能力的啞腦，它是負責(zé)直覺思維的神經(jīng)中shu，主要負責(zé)雙眼能夠看到的直觀的、幾何式的、綜合繪圖等認知行為信息的pu捉與思考。右腦掌管著人類的情感意識，以及圖畫形象的認識、自然風(fēng)景的領(lǐng)略、音樂欣賞、舞蹈動作、空間感知、運動技能以及動手制作等功能，它的運行方式是形象思維，可以稱之為藝術(shù)腦。

  如何培養(yǎng)孩子專注力，右腦開發(fā)老師有妙招！

有交流意識的時候可以開始培養(yǎng)讀繪本

寶寶到了學(xué)說話的時候，zui喜歡聽各種的聲音，這個時期大概是在一周歲左右，根據(jù)不同孩子發(fā)育程度年齡上會有些偏差。這個時候就建議家長們堅持給孩子閱讀故事，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣就在這個階段，如果喜歡聽故事，孩子的專注力培養(yǎng)就成功了一半。寶寶習(xí)慣了故事的陪伴之后，以后成為電視寶寶的可能性會少很多。

    右腦開發(fā)老師分享幼小銜接到底銜接的是什么呢？

　運動協(xié)調(diào)能力包括大肌肉動作、精細肌肉動作、平衡能力、神經(jīng)系統(tǒng)協(xié)調(diào)能力等。運動協(xié)調(diào)能力不僅體現(xiàn)為身體的發(fā)展，而且也是一種重要的智力。兒童在運動中對神經(jīng)系統(tǒng)的刺激，對大腦的發(fā)育有著積極的影響。

　社會適應(yīng)能力包括自我效能、情緒穩(wěn)定、同情分享、處理沖突、文明禮貌、自理能力、自控力、人際交往等。社會適應(yīng)能力是一個人綜合素質(zhì)能力高低的間接表現(xiàn)。社會適應(yīng)能力良好的孩子愿意融入集體，能夠積極主動的投入到學(xué)習(xí)中，愿意體驗與他人交往的樂趣，并會擁有強烈的自豪感和自信感。