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書法教育創建實施的具體細則

創建實施的具體細則 1、在實際工作中加強對書法教育的與管理，在廣泛調研的基礎上，形成書法教育發展規劃，制定長遠目標與近期目標。 成立書法教育組，從統籌協調到具體指導作出有力的保證。同時建立一支樂于奉獻、勇于實踐的精干的書法教師隊伍，從各班抓起，擬訂好書法教學計劃，定期研討書法教育中出現的問題，配備好書法教室，電化教育設施，為書法教育的發展提供必備的基礎條件。 2、健全組織，培訓師資。 （1）建立輔導機構，培訓教學骨干。 （2）狠抓“三筆字”過關，提高書寫技能。 （3）開展等級評定，促進自學成才。 （4）鼓勵進修深造。 （5）及時學習外地經驗，提高理論水平。 3、注重維護和滲透，建設具有濃厚的書法氛圍，書法研習風氣濃厚的校園文化，形成學校特色。

初學毛筆字練什么體初學

初學毛筆字練什么體 初學毛筆字應該練楷體，這種字帖形體方正，筆畫簡單平直，對于沒有什么基礎的人來說較為簡單一點，也方便上手，現在楷體較為出名的是歐體、顏體、柳體以及趙體，可以根據自己的需求進行選擇。 選好字帖之后，下一步要做的就是臨帖，先不要急著動手，仔細觀察字帖，記住字形，了解結構特征，然后再下筆，通常從點畫等八個基本筆畫來練，然后再寫一些簡單的字，盡量多練習幾遍，做到熟能生巧。 等楷書練好了之后，學習行書就比較簡單了，因為楷書打下了書法的基本功力，后面再學習的話，能夠較好的掌握一筆一劃之間的要求，看起來渾厚有力，非常的好看，而沒有楷書基礎的，雖然可能臨摹到其形，但是還是缺乏重要的神韻。

如何選擇到比較好的數字書法教學軟件?

學習書法現在已經比較常見，有很多人都會覺得學習書法是非常不錯的，如果能夠讓小孩子學習書法的話，也就可以很好的去陶冶孩子的性情，會讓可以去了解一下書法室教學軟件，老師與學生都可以直接利用軟件來進行教學與學習。從發文通告至今，慢慢的各地方中小學校都會設立一間書法了書法教室該如何選擇比較好的書法室教學軟件呢？有很多院校都不知道應該要怎么樣才能夠去選擇到比較好的書法教室教學系統，下面就來給大家分析關于如何選擇到比較好的數字書法教學軟件？由于現在這一類型的教學軟件是比較多的，所以要想選擇的比較好的書法教學軟件，也并不是一件那么家可以讓自己按照下面的方法來做，就是可以讓自己去選擇口碑比較好的軟件。選擇軟件的時候，需要自己能夠去了解一下口碑到底怎么樣，是否能比較好的口碑評價的情況下，當然也就說明了這樣的軟件是很不錯的，是非常值得選擇，可以給大家帶來一個比較良好的使用體驗，同時也可以達到一個第二就是書法教學軟件的功能有哪些，是否合適本校教學使用，是否符合配備的書法課程教材，以及教學軟件有哪些系統資源、軟硬筆功能，的學校書法室教學軟件？通過介紹以后，大家也就能夠對于軟件的選擇問題有所了解，可以知道應該要怎么去進行軟件的選擇，一般在選擇軟件的時候是間去了解到軟件的一些信息，也就有可能會幫助自己去選擇到好的軟件。

各中小學書法教學缺少評價機制

現狀：1、書法教學資源匱乏。 書法教學教材匱乏，有些地方即使有書法教材，也不夠、系統、完善，書法教師在上書法課中，只是憑著自己的現有書法基礎隨意來教學。由于書教具、課件的使用。2、書法師資水平低下。 我國城市、農村中小學書法教學師資水平低下，主要體現在以下兩個方面。A、是書法教師短缺，各中小學書法專業教師寥寥無幾，要想有效上書法課很難，因為每所學校有很多班級，如果僅憑個別懂書法的教師來教學，他們的效指導，更談不上書法教研了。B、是部分教師雖具有書法基礎，但不懂得書法教學。有些教師雖然喜歡書法，課外時間臨摹碑帖頗具一定的書法基本功，但他們沒有經過書法教學的學等。再加上書法課堂教學意識淡薄，書法課教學效率低下，有時往往流于形式化。3、傳統書法教學缺少評價機制。 各中小學書法教學缺少一套行之有效的評價機制。評價機制很多，諸如上課、聽課、評課制度、獎勵制度、書法教師培訓方案和制度、書法教學的動態等。這些有效的書法評價機制可直接指導學校書法教學的開展并使其獲得成效。