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黑板使用技巧提前做好設計

黑板使用技巧提前做好設計Make Your Board Plan! 板書設計本就應當是你教學設計的一部分。畫個四邊形，分好區域編上數字，然后利用數字列出你想要填入不同區域的內容。注意一定要留白！總要給臨場發揮的內容留出版塊。如果使用的是白板投影，更要注意幻燈頁的設計。課堂要有臨場的碰撞與火花，不能淪為幻燈片展示。

黑板——教室熟悉的風景,前方是老師上課的板書,后方是不同主

黑板——教室熟悉的風景，前方是老師上課的板書，后方是不同主題的板報。的板報固然賞心悅目，卻沒有充分發揮黑板的教育功能。黑板是學生注意力的集中之處，用好黑板能讓它在學習生活中發揮出更大的作用。一起看看教師鄭英老師是如何利用黑板這塊資源的。坦白地說，我們班的板報的確很出色，無論是整體排版還是圖案設計，都顯得與眾不同，能讓人眼前一亮，無怪乎每次都能拿全校。我也經常用相機把它們定格，一來可以借此表達對板報負責人的尊重和贊賞，二來可以給其他班級做模板，算是贈人玫瑰。如此一舉兩得，何樂而不為！

后方的黑板我們開辟了五個板塊

后方的黑板我們開辟了五個板塊。前四塊分別用作語文、數學、外語、 科學園地，可張貼習題供學生自行核對，也可張貼好題與同學共享、 張貼易錯題給同學警戒、張貼疑難題向他人請教，從而使每門學科都名正言順地擁有了自己的“特區”，深受科任教師的歡迎。第五個板塊既可 用于出板報，宣傳學校的德育政策；也可用于張貼時事新聞，讓學生關注國內外動態；還可用于公布校園信息、展示學生作品等。一舉多得，利用率極高。這五個板塊既活潑又大方，既美觀又實用，深受學生的喜愛，可謂是班級的一塊新的“自留地”。

運用電子白板課件教育,已經成為主流教育設備使講堂教育進程被回

運用電子白板課件教育，已經成為主流教育設備使講堂教育進程被回憶并被再現。當正常的教育環節完成后，為了著重要點，或是為了讓差生有一個重溫常識、鞏固常識的進程，能夠再返回到所需頁面，對教育進程進行再現，進行強化，并協助差生進行二次學習。 電子白板的呈現，歸納了傳統的教育與當時的信息技能，在傳承了百年來傳統講堂教育習慣的一起，滿意了年展的需求，彌補了傳統多媒體教育儀器設備課件“預設有余，生成不足”的缺點。教師在運用電子白板備課時只要將預設的問題、資料放在資源庫中，上課時依據學生的學習狀況隨時調用，愈加靈敏便利。然后實現了真實意義上的電子白板多媒體教育。在平常的教育實踐中，充分發揮電子白板品牌的功能，使講堂愈加豐富，充分，確實進步教育質量、進步教育功率。