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如果孩子的很小的年齡學了第二外語,他們的創造性會被大大加強_

如果孩子的很小的年齡學了第二外語，那么他們的創造性、批判性思維和思維的靈活性會被大大加強。而人生的前幾年，對孩子至關重要，這是他們的習慣、思維方式和學習方式形成的時期，在這個時期，他們的有天生的學習的傾向。在學英語上，我們應該利用孩子們的這種天性。在3-4歲開始就學英語，看起來這對孩子是負擔，其實并不是。只要第二語言能以孩子能理解的方式出現在他們的生活環境里，他們就能認知，就能習得。別管出現的形式是動畫片，還是故事，還是游戲。

朗讀的方法很簡單,孩子每天找一篇自己感興趣的文章跟讀

朗讀的方法很簡單，讓孩子每天找一篇自己感興趣的文章跟讀，朗讀的語速可以慢一些，注重發音標準，后期便逐漸加快朗讀的速度。朗讀不僅可以培養大家開口說英文的習慣，還能在無形之中培養語感。目前社會對于兒童英語綜合能力的要求非常高，所以自我創造英語語言環境便顯得非常重要。英語語言環境不僅能夠幫助大家更好的提高綜合語言能力，還能把英語學習帶入自己的日常生活當中。

童謠特點就是節奏歡快、篇幅短小、語句重復,容易激發小朋

童謠特點就是節奏歡快、篇幅短小、語句重復，容易激發小朋友跟唱興趣，易于記憶,從而擴大孩子的詞匯量。而且童謠一般符合孩子簡單直觀的認知需求，對培養孩子的語感非常有幫助。家長在教孩子學習英語時，一定要根據孩子的水平進行英語教學。并不是每一種方法都適合孩子，一定要靈活多用，多方面激發孩子的英語學習興趣。如果孩子的很小的年齡學了第二外語，那么他們的創造性、批判性思維和思維的靈活性會被大大加強。