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編導可不是一味的只是表達自己內心的東西，觀眾買不買賬，有啥反應是完全不顧的。那么這個編導就完全失去了一個編導能力。想表達的人一堆一堆的，每個人都想表達呢，而真正能夠掌控自己的表達的，達到自己表達效果的又有多少呢?比方說：你跟一個人聊天，你想給這個人造成什么樣的印象，達到什么樣的效果呢?具有導演思維的人就會開始設計，比如穿什么樣的服裝，在什么環境下見面，見面時說出什么樣的話等等。這些都需要精心策劃的，你或許會覺得好難，或者活的好累，其實養成習慣也就沒事了。關鍵你不這樣做，你很隨行隨意的，憑什么的是你，難道你一直在靠你的天賦活著，你的天賦是真的有多么出眾嗎?學編導，如果不懂這個導演思維，那么你幾乎失敗了80%。

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放松對策：越是越不用準備。當考生為準備藝考而忙得不可開交時，“過來人”平泳佳卻建議考生暫緩備考進度。“藝術考試考的是學生的天賦，是對生活的理解，而不是死記硬背而來的知識點?！痹谒磥?，考生想練就一身“內力”，并非一朝一夕就可達到，因此在考前作過多準備到頭來可能只是無用功。“考生在準備上不要有負擔，越是的學院越不用準備，反倒是一個真實的你更能博得考官垂青?！?

編導類專業的學習內容：電影、廣播電視、戲劇概論：這門課程相對而言是比較枯燥和乏味，但是它卻是讓每一位藝考生能夠系統的、理性的了解專業的必經之路。課程包括各種概念和定義、產品特性、類型劃分、技術變革、流派與學說、生產工藝流程和中（外）國發展簡史等方面構成。通過對概論課程的學習，能夠幫助藝考生跳出原來片面的專業理解，從宏觀角度對戲劇影視行業進行了解，梳理知識結構體系和脈絡。

影視編導與制作專業是面向、廣播電臺及其它影視制作機構，培養具備廣播策劃及編導創作專業知識與技能、具備較高理論修養和藝術鑒賞能力，能夠從事廣播電視藝術類節目、欄目及頻道策劃、節目編導、文案寫作、文藝節目主持人等方面工作的復合型人才。

影視編導在大學的核心課程是電視策劃、紀錄片制作、新聞采訪、后期。從這四大核心課程來看，編導生以后可以從事的工作很多，如果從職業名稱的角度來分析，學編導的以后可以做采訪的記者、可以做影視攝像，可以做紀錄片導演或者策劃、也可以做后期制作師或者叫剪輯師。