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也許孩子一開始不會主動去讀這些材料,關鍵的還是父母的閱讀引

也許孩子一開始不會主動去讀這些材料，關鍵的還是父母的閱讀引導。你可以跟孩子一起制訂一個英語閱讀計劃！每天固定一段時間，引導孩子“玩”這些材料。引導方法如下。給孩子聽動畫片的音頻。由于他們已經看過動畫片了，所以他們對聽相同的故事不會產生畏難情緒，較少排斥，尤其是他喜歡的某一集。給孩子關的閱讀材料。隨著閱讀量的增大，孩子會發現語音與字母之間的關系，不知不覺中從聽讀思維過渡到認讀思維，并且能自己總結出自然拼讀的一些規律。

朗讀的方法很簡單,孩子每天找一篇自己感興趣的文章跟讀

朗讀的方法很簡單，讓孩子每天找一篇自己感興趣的文章跟讀，朗讀的語速可以慢一些，注重發音標準，后期便逐漸加快朗讀的速度。朗讀不僅可以培養大家開口說英文的習慣，還能在無形之中培養語感。目前社會對于兒童英語綜合能力的要求非常高，所以自我創造英語語言環境便顯得非常重要。英語語言環境不僅能夠幫助大家更好的提高綜合語言能力，還能把英語學習帶入自己的日常生活當中。

兒童英語的學習過程不一定是枯燥并且乏味的

無論對于小孩子還是大人來說，”寓教于樂“是聰明也是的教育方式。學習的過程不一定是枯燥并且乏味的，只要能產生樂趣，孩子們就會更主動的去學習，并且去享受學習。兒童英語的學習不能老是照著規矩和公式來，孩子們的天性生來就是愛玩，而且對于學習的耐心是有限的，家長們要理解并且接受這一點。但是要學會利用這一點，家長或者老師可以做一些有趣的游戲，來俘獲寶貝們的心。所以可以通過各式各樣好玩的英語游戲，來調動孩子的學習積極性，不要一味的依賴書本。

家長要注意千萬不能隨便應付孩子

無論是老師還是家長都要具有扎實、正確的英語基礎知識，標準、流利的口語能力，同時還要能為幼兒操練、運用外語創設形式多樣的語言環境。如：采用幼兒喜歡的看圖說話、唱歌、游戲和表演等方法輔導幼兒學習英語，這也有助于培養兒童學習英語的興趣。同時，家長要注意千萬不能隨便應付孩子，家長和老師教的不一樣，會給兒童學習造成很大的困惑。“聽先于說”是語言學習的特點和規律，它也有利于建立幼兒英語學習的自信。