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發布時間:2021-08-24 23:57  
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沉默療法,在緊張或有口吃表現的時候,少說話或者暫時不要說話。口吃是后天形成的一種條件反射,如果長年患有口吃,則會使這種條件反射變得越來越敏感,比較難治療。心理治療就是通過心理醫生談話,減輕患者對于說話產生的恐懼和心理壓力,重新建立自信心。同時,社會環境要接納口吃患者,在生活中如果發現周圍有口吃患者,請不要嘲笑、模仿他們,與他們交流時,請耐心傾聽,盡量給他們一個放松的環境。口吃患者因為說話的重復和間斷現象,往往會在說話時出現吐舌頭、清嗓子、擠眉弄眼、搖頭晃腦等表情行為,造成口吃的主要原因, 家族遺傳因素,這些行為舉止都是患者為了緩解說話時的緊張情緒而產生的。

生活中應該避免一些口吃的原因出現,而且,當孩子出生時家長應該給孩子進行一個全身方面的檢查,以免有一些遺傳病情,不能夠進行及時的治療,對孩子以后的生活造成非常大的影響。言語是人類進行交流和傳遞信息的重要手段,也是智能的基本特性和精神活動的重要特性。言語的處理過程十分復雜,許多原因可造成不同形式的言語交流障礙,出現語言和言語方面的疾病。模仿因素,模仿別的口吃患者。如小時候聽到別的口吃患者說話覺得好玩就跟著模仿,結果自己養成習慣也變成那樣了。

對他講話要減慢,每一字說清晰,另外也規定他講得慢,不要著急,可是當他講話一些拖長音或是反復,就聽著,不必反復學他,等他說完,過一會兒他會再說一遍,擁有次的工作經驗,第二次再講同一句話,就會好得多。這樣有兩個效果,一是慢速讓人心態平靜,二是有一種節奏感。這樣能夠有效地減少口吃。呼吸訓練法。呼吸訓練法顧名思義,就是注重呼吸的調節。口吃者說話時往往會呼吸紊亂,但其實他們的肺和呼吸系統都與常人一樣。所以口吃的人群應多做呼吸操,能夠自主控制自己的呼吸方式。

在兒童期產生的口吃稱為發展性口吃(developmental-stuttering)。幼兒口吃是因為他們正處在發展內部語言及說話技巧的時期,其發音或表達意思的詞匯仍不夠成熟,所以無法流暢地說話。有的兒童因為受到家長、老師或周圍一些人的嚴厲懲罰或訓斥,使精神突然受到嚴重打擊,由于這種恐懼的情緒或驚嚇引起了口吃。 平時也應該注意糾正孩子口吃的一些方法,口吃是一種在說話過程中出現氣流阻斷現象而產生說不出或說話不流暢的癥狀,是一種語言流行障礙。
