福州感統失調康復中心服務介紹「多圖」

他們的大腦可以接受感覺信息．所以他們大部分是可以學習的，只是大腦分辨信息的能力非常奇特，常常是接受其中一部分，另一部分則完全拒絕，顯示腦干的前庭覺系統有很大問題．過濾及選擇的方式非常的奇特。只要能進到大腦皮層的信息，自閉癥兒童會學得比任何人都好；進不去的部分，則似乎如何加強刺激都沒有用。自閉癥兒童除了少數有講言障礙外，大多能講話，只是他們的耐匯很少．就喜歡用固定的幾種。

最常被引用的統計是一萬人中約四點五個人，這項數據是由美國和英國所組成的大規模統計而得來的。有趣的是，自閉癥的發生率各國不同，其范圍從德國的萬分之二到日本的萬分之十六。造成發生率差異如此大的原因可能是診斷的規準不同、遺傳基因或者生態環境影響所致。自閉癥的發生率，男三倍于女，這樣的差異不僅是在自閉癥上，其它許多發展性的障礙也有男多于女的比率。

鑒于音樂療法關注的是人身心兩方面的整體調節，強調改善癥狀，提高人體自愈能力和生存質量，而不是針對病原體和病灶。因此，音樂治理作為綜合療法的一部分或康復療理方法之一，可廣泛用于臨床各科病人。作為單獨的療方法，音樂療法主要用于功能失調和身心疾病患者如功能性血壓、功能性胃腸病，睡眠障礙，心境障礙（如抑郁焦慮性的障礙）和自閉癥等精神障礙患者的療法。

社交能力的訓練則為重中之重，因為只有通過社會交往，才能促進感知覺動作語言智慧與個性的積極發展獲得知識技能激發和溝通情感，培養友誼感和同情心并逐步懂得一些初步的行為準則。在社交能力的訓練中，首先應強調孩子目光接觸的運用。社交訓練的初步目標不應夾雜語言的元素只要求他們愿意被動地被外人接觸，進而逐步增加人物的陌生程度及接觸的主動性。