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發布時間：2020-12-30 14:50
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學古箏不但使自己學會了一門專長，變得敏銳、性格好，而且得到了以下幾方面的發展： 1、注意力的發展：在演奏時，眼要看樂譜，耳要聽音樂，手指要在古箏上準確的移動，手臂要支持手指運動，身體要配合手臂的運動。在整個的過程中，必須集中注意力，否則演奏就會失敗。 2、思維力的發展：在古箏樂曲中，至少包含兩個平行發展的部分，分別由左右手來彈奏，這兩部分既有聯系又互不干擾，必須先分清各部分的關系，在頭腦中建立起立體的結構圖才能很好地彈奏樂曲。（4）每天記錄練琴的情況，進行小結，及時表揚、批評，肯定進步，指出方向。 3、想象力的發展：無論技巧、旋律多么簡單，一首樂曲的演奏不是機械的手指運動或單純模仿教師的演奏，它應該是演奏者對作品的再創造，必須建立在理解、內化樂曲的基礎上，也就是我們常說的“未曾有聲先有情”，“情”來自對音樂的創造想象，同樣是旋律11|55|66|5-|44|33|22|1-|有的人認為是小雨點一滴一滴的落下，有的人認為是有人在爬山，有的人認為是……，為了準確地表達自己的感受，必然會在日常生活中豐富自己的現象，發展了想象力。 4、意志力的發展：俗話說：“勤能補拙”。由于勤奮，即使基礎稍差，也能提高能力出成果，而且勤奮的關鍵在于意志力。古箏學習中技能技巧的熟練，需要堅持不懈的練習，一個難點有可能要經過上千次的正確的重復練習才能掌握，因此，古箏練習有利于培養堅忍不拔的意志。
上課形式：一對一上課
營業時間：周二至周日全天，課程免費試聽，歡迎咨詢，自行約課(由您和老師自行溝通安排）
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“練箏”我以為學會有效的學習方法尤為重要。要想學好任何一件樂器，學習者在練習中必須自己掌握和運用一套有效的學習方式，這對已學完了初、中級水平的學習者就更為重要了。當然，學古箏不可缺少有經驗的專業教師的指導和建議，以及有說服力的示范和激勵手段，但是，在絕大多數情況下有一定基礎的學習者都是沒有外來幫助的情況下進行練習的。古箏教學初期，有些家長擔心孩子學古箏將來影響學習文化課，學習成績會下降。所以練習是否有成效，很大程度上取決于是否自己能夠教會自己
通常情況下，初學階段都是每周上一次古箏課，老師在課堂上講授了知識要點后就會布置相應的作業回家練習，因此課后在家里的練琴效果就非常關鍵了。應注意以下幾點：
(1)及時復習。老師在課堂上講的知識和技能必須要通過課后大量的實踐練習才能掌握，這也是學習所有樂器的原則。因此在上完古箏課后要盡快抽時間復習，以保證記憶的準確性。
(2)制訂練琴計劃。在一周的時間里要合理安排時間，制訂簡單的練琴計劃。
(3)固定練琴時間。根據自己的作息時間有規律地安排一個固定時間來練琴。
三、意境美
古箏曲中，無論是傳統曲目，還是現代創作曲目，大都有很好的意境，對于各種通過音樂描繪的意境，要讓學生在練習中不斷地去領會、去辨析。同樣描寫水面的美，由于其樂曲內涵不一樣，所表現的意境美也大相徑庭，如《漁舟唱晚》里所呈現的那種“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”的景象乃是一種恬美;《洞庭新歌》中所描繪的那種“長煙一空，湖光瀲滟”的意境屬于秀美;至于《戰臺風》風狂雨暴，波浪滔天”的場面，則是一種壯美。而箏曲中的這些意境都是通過勾、挑、托、劈、劃、搖等技法來描繪來表現的，所以，意境美的描繪，同音色美、韻律美的表現又是緊密相關的，要在表現中描繪，在描繪中表現。孩子有了自己的愛好，可以在任何場合表現自己，從容，自信，從小就能感受一種別樣的成功，對他（她）的一生都有正面的影響。讓意境美充分表現古箏音樂所獨有的特色。
