天津mba考研輔導擇優推薦,匠心行教育

市場集中程度欠缺

不同于全國或各省統考，考研課程除了全國統考科目之外，課程科目差異度高，標準性差，品類相對分散且專業課程差異性大，對于各校各專業的不同考綱，集中教研成果可性較差，需要考研機構多年的沉淀積累。對于傳統機構而言，傳統PC端的考研論壇、網站雖然也開始了移動端APP的嘗試，但提供的仍是教學和課程，而不是經驗和信息，對于搜集目標院校內部資料如目標導師的講義、面試老師的風格等信息，提供信息直接有效的角色是目標院校的學長學姐，這些特殊性導致了用戶對考研市場依賴度不高，市場較為分散化。

名師成為品牌競爭力的重要因素，行業名師化。

考研機構的本質工作是為考研群體提供學業指導，目前多家機構以考研名師為宣傳特色，如數次登上微博熱搜的政治學科名師肖秀榮、網絡紅人考研VIP名師張雪峰、數學學科老師等，形成以名師帶動機構的發展模式將依然會受到考研群體的追捧，相同學科之間不同名師的同行競爭也有助于促進機構自身完善發展，也可能會有職業教育集團化的趨勢，尤其近年來在相關政策推動下增長速度也有所加快，因而未來幾年國內有望出現大型職業教育集團，其將在職業教育行業中占據優勢地位。

在輔導班的選擇上，把握兩個原則即可："沒有，只有更好"，以及"適合的就是好的"。所以，無論哪個考研輔導班，無論是實體班還是網絡課程，只要是適合自己的就是好的。"知己知彼，百戰不殆"，在對自身復習習慣等多種因素有了清醒的認識后，就要充分考察輔導班，以便判斷一個輔導班是否適合自己。

首先，要充分了解師資力量。雖然說"師父領進門，修行在個人"，但有個好師傅個人的修行可能會事半功倍。考生應充分了解授課教師是否具備考研輔導的經驗，是否有別人難以企及的教學氣場，以及對學生的責任心。在了解到確有名副其實的"名師"后，還要注意其在整個教學過程中的課時比重，是否主講核心課程，還是僅僅掛名而已，一個月的課程中只出現幾天，或者只講授非核心內容，這些都是需要注意的。

其次，要了解輔導機構的整體情況。一般來說，公眾認可程度高的培訓機構都會具有一定的性，尤其是教輔資料，如果有被廣泛認可的教輔資料，可以肯定該機構就是具備專業性、雄厚實力的輔導機構。