海南青少年活動中心科普館展品報價值得信賴「奇奧探夢」

科技互動室是一個良好的科技創(chuàng)作中心。科技互動室是以生動的、可以讓學生動手操作參與做實驗的實物展教形式，通過學生動手動腦啟迪思維，從而激發(fā)科技創(chuàng)作興趣。

科技互動室中的儀器能反應和說明科學原理，提示其內(nèi)的科學概念和基本的科學特征。科技互動室中的儀器具有設計科學、結(jié)構(gòu)簡單、操作方便和外形美觀等特點。

科技互動室具有展教互動功能，是小型科技館的核心功能，展品的互動性是小型科技館區(qū)別于其他實驗室的重要標志。科技互動室的展品多具有互動功能，通過簡單直觀的實物模型表現(xiàn)復雜深奧的科學原理。其實質(zhì)就是從簡單中體會深奧，在娛樂中學到知識，從而達到科技普及的目的。科技館科普展品的設計展品的設計可靠性展品的設計可靠性是指依據(jù)一定的標準，用一定的方法，確保零部件滿足給定的可靠性指標的一種設計方法。

湖北奇奧探夢科教設備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學科科普展品、教學器材等科教設備的開發(fā)研制和生產(chǎn)銷售，并擁有自身科技研發(fā)團隊和設計師團隊為客戶提供科普展品。

展示設計的是指在總體設計中需要大膽的想象，突破常規(guī)，這樣才能有特色，但是胡思亂想。設計中一定要堅持以觀眾為主的設計理念，把握科學性與真實性的原則，積極提倡設計的性與針對性，同時堅持安全可靠性原則。參觀者是科技館傳達的目標主體，展示設計中考慮問題的著眼點是觀眾，包括動線、氛圍、視角等設計要素都要基于參觀者生理、心理的需要。決不能以設計者個人的偏好來替代觀眾的喜好。就是要敢于突破傳統(tǒng)、敢于標新立異、獨具一格、使得設計創(chuàng)意具有超凡脫俗的創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。中學階段的科學教育對公眾的科學素養(yǎng)具有基礎(chǔ)性、根本性的作用，中小學課堂是提高科學素養(yǎng)的主陣地，新一輪的科學課程改革正是以提高學生的科學素養(yǎng)作為核心理念，重視公眾科學素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。所以一個科技館是否能有特色，能給人眼亮的感覺、展示藝術(shù)設計的至關(guān)重要。

與實體科學技術(shù)館相比較，“數(shù)字科技館具有信息實體虛擬化、信息資源數(shù)字化、信息傳遞網(wǎng)絡化、信息利用共享化、信息提供智能化、信息展示多樣化等特點”。在這里，為關(guān)鍵的是信息實體虛擬化，即數(shù)字科技館的一切活動，都是對實體科技館工作職能的虛擬體現(xiàn)，都以實體科技館為依托，同時又反過來作用于實體科技館，是對實體科技館職能的拓展和延伸。以兒童成長需求為本，展示適合兒童身心發(fā)展的科技內(nèi)容，激發(fā)兒童對科學的好奇心，培養(yǎng)兒童在思考、動手、創(chuàng)造、交往等多方面的能力。

科普展品簡而言之就是展示科學、普及科學知識的產(chǎn)品。

科普展品的種類很多：幾乎涵蓋一切人類認識和利用自然界的方式。既然科普展品服務于科學知識，從科學的范疇來分，科普展品應當有：物理學科普展品、自然學科普展品、化學科普展品、生物學科普展品等等。總之科普展品所展現(xiàn)的都是與我們的科學是息息相關(guān)的科學知識。校園科技館建設的重要意義讓科學更好玩，讓學生熱愛科學，在玩中感悟科學，提高科學素養(yǎng)，是建設校園科技館的重要目標。

21世紀的今天，現(xiàn)代化信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，改變著人們的生活，同時也改變著我們的教育模式。越來越多的人意識到，科普展品的信息化設計成為科技展品未來發(fā)展方向。同時也是現(xiàn)代花教育發(fā)展的一個方向。