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如何為幼兒園校服定制分類？一般而言，學生在夏、春、秋、冬等季節定做校服，往往許多學校不僅按傳統分類，而且按不同情況來分類。除傳統的校服分類法外，還有什么別的分類法？

按季節分類：

校服按季節可分為夏、春時尚大、秋、冬三種。

夏裝主要為短袖外套、機織物或針織品、短裙、長褲。春季和秋季的服裝可以根據當地的氣候來設計。比較穩定的方案是襯衣、裙子或褲子和上衣的組合，便于根據氣候的變化靈活搭配。冬裝也要考

幼兒園統一定校服的意義

消除攀比心理

一套花園服裝容易培養互相尊重的精神。各家各戶，有著不同的經濟、文化背景，統一的園服拉近了孩子們的距離，杜絕了攀比現象，減輕了同學的經濟負擔。

體現一種幼教風格與特色

園林服裝自有校服之美，簡約自然，大方大方。一件服裝，代表一個集體，更代表一個集體的特征、個性和精神面貌；一件校服，代表一個幼兒園的風格和特色。園內、外的一次次活動，那統一的服裝、統一的顏色、統一的目標、統一的動作，展現在人們面前的場面是多么的震撼，如果園服上印有幼兒園的品牌 LOGO和文字，能加深群體的感覺，非常有利于提高幼兒園的品牌知1名度。

學校服裝，是教育的起點。成為一名中國學生是很難的。家庭里有“別人的孩子”，學校里有“別人的校服”。總而言之，一切都沒有進展。自中國校服“丑”風靡世界以來，每次看到外國孩子的校服照，我們這些新中生的寶寶們心里都是哇涼哇的。這些“土1肥圓”校服的身影，正是我們青春的回憶。海外，兒童從幼稚園開始便要穿上校服，如果沒有了校服，家長也必須在家給孩子穿上示范校服。用他們的話來說，就是：“孩子就要有個孩子的樣子。。”

校服是怎樣制作的

工藝準備流程，學校服裝的生產基本工藝流程包括：校服面料檢驗、輔料進廠檢驗、裁剪、 LOGO制作、縫制、鎖眼

工藝準備是保證成批生產和成品符合客戶要求的重要手段

成批生產前，必須先由技術人員做好技術準備工作。工藝技術準備包括工藝單、制樣和制樣三個方面料質量關是學校服裝產品。

制衣工藝單是制衣加工的指導性文件，它對制衣的規格、縫、燙、包等都有詳細的要求。

配料、縫線密度等細節問題也都很清楚。在制衣過程中，每道工序都要

樣機制作要求尺寸準確，規格齊全。關聯區域的輪廓精1確吻合。樣衣上要注明服裝款號、部位、規格和質量要求，樣衣相關拼接部分要

根據用戶和工藝要求及時修改不符合點，并對工藝難點進行攻關，以保證大

樣品經客戶確認并簽字后成為檢驗的重要依據之一。

幼稚園服和學校校服都是學生的象征符號，那么校服制造商小編就為各位園長或家長們提供一些建議。一年到底有多少套校服才是zui合適的，不會太浪費，也不會太少。

四季如春，又有四個不同的季節。尤其是南方這面也是以廣東地區為主，畢竟其他地區的小編不知道一年季節天氣情況如何。首先從風格上，小編就分夏季，春季和秋季。四季分明的。夏天搭配運動服校服短袖短褲兩套，襯衣短袖長褲一套，再配一套毛織校服，適用于春、秋兩季。接著是春秋季，配搭校服運動服套裝長袖和長褲兩套，襯衣長袖和長毛西褲兩套。冬天配上兩件套沖鋒衣套裝，厚重的款式都可以。那么總共每年一次就有七件園服外加兩件獨立的外衣。這一搭配就是比較合理的定購幼兒園服裝。與此同時滿足小朋友每天穿上園服，也不會顯得多浪費。

定制一套兒童校服并不容易，更不容易測量兒童的身體。常言道好，量體裁衣，不量體裁衣怎么行呢？

1.自然站立或端坐，雙臂自然下垂，不低頭，不挺胸；

2.軟尺不過松或過緊。測長方面尺寸時，軟尺要垂直；測寬方面尺寸時，軟尺要與身體保持一定的間距，如測肩寬時，不能只測肩與身體的直線距離；校服定做測量圍度方面尺寸時，軟尺要水平，松緊適中，既不勒緊，也不松脫，以平貼能轉動為原則，水平圍繞在被測部位體表周圍，時間一周。

因為兒童測體時，身體很容易移動，所以對于較小的兒童，主要以身高、胸圍、腰圍、臀圍等體形為主，其他部位的體形可以通過推算得到。

定制幼兒園園服ph值不合標準是什么意思

為降低成本，企業隨意減少生產工序，幼兒園定制服裝的布料在印染過程中，水洗不徹底就烘干出廠，同時也沒有采取一些中和措施，這是造成幼兒園服裝 PH值不合格的主要原因；

幼兒園服裝質量問題頻繁發生，主要表現在幼兒園服裝生產廠家采購原輔料。為了節省成本，服裝加工廠缺少相關技術人員，對面料缺乏質量檢測，盲目依賴供應商提供的面料檢測報告，使不合格面料進入生產環節；國內外紡織原料價格普遍上漲，成本上升使部分幼兒園服裝廠家采用低檔面料，通過外觀不易辨認的特性壓縮成本，以獲得更大的利潤，面料質量差，也是造成幼兒園服裝 ph值不合格的原因之一；合肥金恩園服裝嚴格控制幼兒園服裝面料質量，杜絕劣質面料進入生產環節，只有對服裝面料進行源頭控制，才能做出更高品質的幼兒園服裝。

校服定制尺寸該如何測量

1、發育期的兒童、小學生校服定做時不能過松，要適度松，因此男童應在內衣外層測量

2、要通過基準點和基準線來測量。如果測量胸圍，軟尺應水平穿過胸點；如果測量袖長，應穿過肩點、肘點和腕凸點。孩子的腰圍線不明顯，測量時準備一條細帶，水平系在腰部的細部，這里就是腰圍線。如果確定腰圍不夠細，可以讓孩子彎肘，以肘點為目標位置。

3、測定時要注意手法，順序，一般從前到后，從左到右，從上到下按部位順序進行，以免漏測或重復。

觀察受測者的體形，對特殊體形的受測者應加測特殊部位，并作好記錄，以便在繪圖時作相應調整。

4、各部位的尺寸測量做好記錄，并使記錄規范化。如有需要，請附上說明或簡圖，并注明體形特征和款式要求。