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慕課授課形式

課程不是搜集，而是一種將分布于世界各地的授課者和學習者通過某一個共同的話題或主題聯系起來的方式方法。課程影響果殼網CEO、MOOC學院創始人姬十三認為，目前在MOOC上學習的大部分是那些學習很主動的人，他們會想辦法看到這些視頻、看英文字幕，但要是想讓更多人進入，還需要一定的時間和努力。盡管這些課程通常對學習者并沒有特別的要求，但是所有的慕課會以每周研討話題這樣的形式，提供一種大體的時間表，其余的課程結構也是小的，通常會包括每周一次的講授、研討問題、以及閱讀建議等等。

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“微課”的主要特點

成果簡化、多樣傳播。因為內容具體、主題突出，所以，研究內容容易表達、研究成果容易轉化；因為課程容量微小、用時簡短，所以，傳播形式多樣（網上視頻、手機傳播、微博討論）。

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微課的特點

北京中視天威科技有限公司專業供應微課慕課錄制設備，我們為您分析該產品的以下信息。

“微課”的規模孝時間短、參與性強。

教師在學科組內參加活動。所有的課程內容都可以通過RSSfeed訂閱，學習者可以用他們自己選擇的工具來參與學習：用MOODLE參加在線論壇討論，發表博客文章，在第二人生中學習，以及參加同步在線會議。每人上“課”、被評的時間控制在5分鐘左右，聽“課”者由其他參加者(同組教師和專業人員)組成。在活動的過程中，每一位教師不僅登臺上“課”，展示自己對某堂課的準備情況，同時又可作為學習者向同事、向專業人員學習，并參與對教學效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結經驗，提升能力。