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五線譜電教板

關于記譜問題，情況異常復雜。五線譜電教板用在音高相同的兩個或兩個以上的音符上時，表示它們要唱成一個音，它的長度等于這些音符的總和。這里只能將音符與休止符的寫法的基本規則敘述如下：音符包括三個組成部分。符頭（空心的或實心的橢圓形標記）、符干（垂直的短線）和符尾（連在符干一端的旗狀標記）。音符的符頭可以記在五線譜的線上與間內。符頭在五線譜上的位置愈高音愈高，反之音符符頭的位置愈低音也愈低。用音符干記譜，符頭在第三線以上時，符干朝下，寫在符頭的左邊；在第三線以下時，符干朝上，寫在符頭的右邊。符頭在第三線上，符干朝上朝下都可以，根據鄰近的符干方向而定。符尾永遠寫在符干的右邊并彎向符頭。假如同一符干連著許多符頭而又分布在第三線的上下時，則以離第三線遠的符頭為準。許多音符組成一組時，用共同的符尾（符杠）相連。

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五線譜電教板的重要性

五線譜電教板在多媒體技術中起到了輔導教師的作用，但并不能全部取代教師在教學中的主導地位，大家要學會利用這樣的方式提高自己的課堂興趣。等音是根據十二平均律而來的，因為只有在半音相等的情況下才有可能產生等音。許多老師擔心在大學的時候，老師并沒有教會我們怎么樣去操作，其實內容是十分方便的，無非是把你的手板打印成電子版，這樣就不用大家再去整理相關的資料了。尤其在課堂上畫五線譜是十分困難的。

但是采用這樣的方式之后，我們不僅僅可以不畫五線譜，而且對于分音符來說都是可以很好的打印出來，讓學生們在時間內了解，老師到底在講什么東西。

五線譜的發展史

到了11世紀，僧1人規多把紐姆符號放在四根線上，從而確定其音高，這種樂譜稱為“四線樂譜”。假如同一符干連著許多符頭而又分布在第三線的上下時，則以離第三線最遠的符頭為準。開始的線譜是用不同的顏色畫成的，如紅線代表F音，黃線或綠線代表C音。到了13世紀，四線樂譜采用全部黑色線，只是在線的前端寫上一個拉丁字母，以表示線的絕1對音高。這就是我們今天所使用的雛形。

由于音符非常多，所以“線”與線之間的縫隙也絕1對不能浪費的，也就是“線”與“線”之間的地方叫做“間”,這些間也是自下往上數的。五線譜電教板由于譜面狹窄及其他種種原因，不可能遵守上述規則時，適當縮短或伸長符干長度是完全可以的。同“線”一樣,下面的一間叫做“間”,往上數是第二間、第三間、第四間。線和間如不夠使用，可在五線譜上方或下方增加線和間,加線及加間各分別稱為上加線、上加間,下加線、下加間等。