雙人課桌貨真價(jià)實(shí) 鑫通椅業(yè)

雙人課桌

 臨朐鑫通鋼木制品有限公司

主要生產(chǎn)銷售辦公桌、辦公椅、屏風(fēng)組合辦公桌、高隔斷、學(xué)生公寓家俱、辦公家俱等。

1979 年國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織總結(jié)各國(guó)經(jīng)驗(yàn), 提出一項(xiàng)《ISO5970-1979 家具— 教育機(jī)構(gòu)— 功能尺寸》〔6〕。書包放在通道上，雖然未直接影響到學(xué)生對(duì)座椅的使用情況，但對(duì)學(xué)生的安全存在影響：一是由于學(xué)生活潑好動(dòng)的天性，課間玩耍時(shí)，放置在通道上的書包無(wú)疑變成了腳下的障礙物，對(duì)學(xué)生自身來(lái)說(shuō)存在一定安全隱患。20年來(lái), 許多國(guó)家不同程度采用或參考這一標(biāo)準(zhǔn)制訂了本國(guó)標(biāo)準(zhǔn)。德國(guó)等同采用(1980), 前蘇聯(lián)等效采用(1986)。英國(guó)在2號(hào)和3 號(hào)之間增加一個(gè)2.5 號(hào)(1981), 日本則在各雙人課桌型號(hào)之間各增加一個(gè)型號(hào)(1991 再次修訂), 也都是等效采用。法國(guó)則僅作參考(1997 再次修訂), 但各雙人課桌型號(hào)桌面高和座面高只有±1cm的改變, 又在國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)之外, 對(duì)身高185cm 以上者規(guī)定一個(gè)大號(hào), 桌面高83cm , 座面高51cm , 桌椅高差32cm。

國(guó)內(nèi)情況

1956 年唐錫麟在沈陽(yáng)、大連等地進(jìn)行了大量人體測(cè)量和姿勢(shì)觀察, 提出了中小學(xué)校課桌椅尺寸。雙人課桌座面高略低于小腿腓骨頭上緣約1cm , 具體尺寸與當(dāng)前國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)略同。上述方案的可實(shí)施性分析如下：1)隨著社會(huì)的發(fā)展，城市的不斷擴(kuò)張，學(xué)齡兒童逐漸增加。桌椅高差,低年級(jí)者約為1/ 3 坐高, 身高140cm 以上者應(yīng)再加1～ 2 .5cm ,比當(dāng)前國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)約高3cm〔8〕。就是這樣較高的桌椅高差, 國(guó)內(nèi)一些地方仍認(rèn)為偏低, 甚至太低。多年來(lái)形成的使用較大桌椅高差的習(xí)慣, 一時(shí)難以改變。一些省、市, 甚至縣, 強(qiáng)調(diào)本地的特殊性, 紛紛制訂本地的課桌椅標(biāo)準(zhǔn)。例如, 上海市1973 年制訂的課桌椅高度, 其桌椅高差比上面提出的又高3cm。1979年國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)ISO 5970 出現(xiàn)之后, 我國(guó)國(guó)家雙人課桌標(biāo)準(zhǔn)《GB 3976 -83》和《GB 7792-87》先后發(fā)布。其中規(guī)定的座面高同國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)一致。但桌椅高差較之高出3cm 。之所以這樣規(guī)定, 一方面體現(xiàn)了中國(guó)人上下提比例的特點(diǎn), 另一方面也照顧了使用較大桌椅高差的習(xí)慣。

雙人課桌椅哪家好?鑫通椅業(yè)優(yōu)惠進(jìn)行中

臨朐鑫通鋼木制品有限公司是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售為一體的專業(yè)金屬制品企業(yè)。公司秉承著“優(yōu)良的品質(zhì)和良好的客戶服務(wù)經(jīng)營(yíng)理念”一直走在鋼木家具潮流的前沿，是山東鋼木家具行業(yè)的者，現(xiàn)如今已發(fā)展成一定的規(guī)模，并擁有眾多系列的產(chǎn)品。

產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于學(xué)校、辦公宿舍、圖書館、體育館、鐵路客運(yùn)、手機(jī)商場(chǎng)等場(chǎng)所。包括：校用設(shè)施系列、鋼制辦公家具系列、辦公椅系列等。是一家經(jīng)國(guó)家相關(guān)部門批準(zhǔn)注冊(cè)的企業(yè)。

首要，雙人課桌|桌椅與身高不協(xié)調(diào)，學(xué)生的坐姿就無(wú)法堅(jiān)持規(guī)矩。KOPCyHCKaя對(duì)學(xué)校課桌椅各型號(hào)都規(guī)定了平均和醉大兩種桌椅高差。長(zhǎng)時(shí)間坐姿不正，學(xué)生的身體骨骼或許就會(huì)走形，O型腿、X型腿、駝背、脊柱側(cè)彎或許就會(huì)由此埋下種子。在小學(xué)中高年段，咱們不難發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在寫字時(shí)的姿態(tài)呈現(xiàn)了歪曲。有的緊趴在課桌上，或許，他們更早一些時(shí)分的課桌可能過(guò)高，為了夠得著桌面|雙人課桌，不得不往前探著身子；有的學(xué)生則斜倚在雙人課桌課桌上，身體左右部分的協(xié)調(diào)性被打破，或許，他們從前的雙人課桌課桌椅相對(duì)于其身體太低。雙人課桌除了對(duì)身形的影響，有的學(xué)生的視力也由于讀書、寫字時(shí)的姿態(tài)不正確而漸漸下降。

其次，桌椅|雙人課桌與身高不協(xié)調(diào)，雙人課桌可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)注意力渙散。雙人課桌改善學(xué)生物品擺放的幾個(gè)方案對(duì)于目前存儲(chǔ)空間小，學(xué)生物品擺放困難的問(wèn)題，近幾年學(xué)生家長(zhǎng)、認(rèn)大代表等曾提出了多種改善方案，可歸納概括如下：(1)增加班級(jí)數(shù)量，減少班級(jí)人數(shù)，加大課桌，雙人課桌。如前所述，當(dāng)學(xué)生坐得不舒服時(shí)，他們便隨之改動(dòng)坐姿，乃至宣布異響，這全部外在改動(dòng)，不自覺(jué)地讓他們變得不那么專心。雙人課桌使小學(xué)生學(xué)習(xí)力的提高，一個(gè)要害的要素是杰出學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育。會(huì)集注意力、認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)中的每一項(xiàng)使命，是一種重要的學(xué)習(xí)習(xí)氣。而這全部，都可能被不合適的課桌椅給打破。

（雙人課桌）

超便宜！各種學(xué)校課桌椅總有你想要的！

臨朐鑫通鋼木制品有限公司自成立以來(lái)，一直致力于現(xiàn)代公共公用家具的研制和開發(fā)，本著”誠(chéng)信至上, 品質(zhì), 服務(wù)到位, 精益求精” 的經(jīng)營(yíng)理念，貫徹落實(shí)以”用優(yōu)惠的價(jià)格、合格的品質(zhì)、準(zhǔn)時(shí)的交期及完善的服務(wù),持續(xù)滿足客戶需求與期望”為管理目標(biāo)，通過(guò)多年的不懈努力，已逐漸在同行業(yè)中獨(dú)樹一幟，并贏得眾多中外新老客戶的信任與合作。該款雙人課桌座椅儲(chǔ)物擱架設(shè)計(jì)在雙人課桌座椅下部的立柱底，儲(chǔ)物空間較大，但儲(chǔ)物擱架的位置恰是學(xué)生坐在座椅上時(shí)放雙腳的位置，因此該設(shè)計(jì)對(duì)使用性能有一定影響，同時(shí)該款座椅的穩(wěn)定性有待考證。

本公司主要產(chǎn)品包括：

1.培訓(xùn)椅（塑鋼培訓(xùn)椅，布面培訓(xùn)椅，仿皮培訓(xùn)椅，鋼木培訓(xùn)椅，培訓(xùn)排椅等）；

2.課桌椅（鋼木課桌椅，塑鋼課桌椅，升降課桌椅，階梯教室課桌椅等）；

3.快餐桌椅（曲木餐桌椅，塑鋼餐桌椅，玻璃鋼餐桌椅，不銹鋼餐桌椅，酒店桌椅，吧酒吧臺(tái)等）；

4.公共排椅（塑鋼排椅，機(jī)場(chǎng)椅，禮堂椅，影劇院椅，軟體排椅等）；

5.多功能會(huì)議桌椅（多功能廳桌椅，多媒體教學(xué)桌椅，會(huì)議培訓(xùn)桌椅，報(bào)告廳桌椅，禮堂椅等）；

6.多功能塑鋼椅（塑鋼椅，折疊椅，電鍍椅，辦公椅，會(huì)議椅，會(huì)客椅，職員椅等）；

7.彎曲木椅（彎木餐椅，彎木防火板椅，彎曲木吧椅）；

8.多功能臺(tái)架（臺(tái)架鐵架，折疊桌，置物架，工作臺(tái)，多功能臺(tái)架，會(huì)議桌等）；

9.家具配件（塑膠家具配件，五金家具配件，木板家具配件，PP塑膠座椅，課桌椅配件，培訓(xùn)椅配件，辦公椅配件，排椅配件）。

跟著教育改革的深化推動(dòng)，校園用戶對(duì)課桌椅（雙人課桌）的需求也不再局限于書寫、聽課的基本功用，具有更多的人性化和功用化規(guī)劃的產(chǎn)品，才干更好的滿意商場(chǎng)上多樣化的需求。

比方除了供給了學(xué)生看書、寫字的功用，還供給（雙人課桌）桌面自在歪點(diǎn)以便作畫的課桌椅在商場(chǎng)中現(xiàn)已很常見了。現(xiàn)代教育發(fā)起學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探求學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)，因而越來(lái)越多的（雙人課桌）課桌椅擺脫了方方正正的桌面及呈“秧田式”的擺放（雙人課桌）課桌椅擺放方法。（雙人課桌）造型各異的課桌椅，能夠經(jīng)過(guò)多種方法進(jìn)行組合，便利學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)或許小組探求學(xué)習(xí)。雙人課桌存儲(chǔ)空間除了課桌椅高度問(wèn)題外，課桌椅的存儲(chǔ)空間即學(xué)生書包及必備物品的擺放問(wèn)題日益凸顯。　

此外（雙人課桌）還能運(yùn)用課桌椅，雙人課桌讓面積有限的教室可運(yùn)用空間增大的產(chǎn)品，鑫通椅業(yè)可謂是這方面的個(gè)中高手：（雙人課桌）經(jīng)過(guò)連桿機(jī)構(gòu)能夠讓桌椅進(jìn)行折疊，（雙人課桌）節(jié)約教室空間、便利儲(chǔ)運(yùn)和帶著;桌腳和椅腳設(shè)有活動(dòng)輪便利移動(dòng)，（雙人課桌）為學(xué)生的講堂互動(dòng)環(huán)節(jié)、班集體活動(dòng)供給空間。課桌椅添加更多人性化的功用，（雙人課桌）不光充沛進(jìn)步教室資源的運(yùn)用功率，還有助于發(fā)明杰出的環(huán)境氣氛，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)功率。所以我們需要一些歡快的色調(diào)，例如搞級(jí)灰雙人課桌等相對(duì)溫和的顏色是非常適合的。

課桌椅盡管能夠說(shuō)是“普通”的教育配備，但它們的改變卻映射著教育理念的改造。鑫通座椅各類立異的課桌椅必將成為一道亮麗的風(fēng)景線，從共同的視點(diǎn)展示普通中的教育之美。