語言發育遲緩訓練機構咨詢客服,天津清語正韻

孩子剛開口說話,存在口齒不清楚的情況是什么都會說

孩子學說話也是要經歷一個過程的，不可能一開口什么都會，但有些父母就恨不得孩子什么都會說。語言矯正專家指出，孩子剛開口說話，存在口齒不清楚的情況是很正常的，父母不必過于擔心和著急，要循序漸進，引導孩子開口講話。舉個例子，如果兒童說“多一點糖”，大人重塑這個表達并說“你想要多一點糖”。大部分構音障礙兒童表現發音不清，在評價時有些兒童能夠正確讀字、詞，但在對話時單音發音不準確，應把訓練的重點放在正音訓練上，然后再逐漸過渡到練習字、詞、詞組、語句朗讀。要求兒童在朗讀和對話時，減慢言語速度，使他們有足夠時間完成每個音的發音動作。

假使表達性語言發展的主要目標

詳述法與擴展法是密切相關的，利用對孩子所試圖表達的內容做出較詳細的描述，這種描述往往是按成人的版本進行的。要注意，成人容易對孩子口頭表達內容進行擴展，但這可能超出孩子能力范疇的，所以必須仔細思考兒童口頭表達的內容，并以此設計一種語言版本，能使孩子達到預期的語言目標。語言獲得時期(符號形式-指示內容階段3~4以上，2歲以后)語言訓練逐步步入正軌，在此階段游戲要應用已學過的詞匯和詞句，并增加新詞匯和詞句，促進交往行為的發展，且以游戲作為語言訓練后的放松活動。假使表達性語言發展的主要目標是要讓兒童去理解生活環境中各種事物之間的關系，那么，內容的設計就必須考慮兒童本身的領悟力。例如教導孩子春天與樹木花草的關系時，就要考慮對“春天”這種抽象的事物理解是否是在孩子的理解能力范圍內，即孩子是否心里明白“春天來了，樹木、小草都綠了”。

兒童語言發展方面的專業人士

作為兒童語言發展方面的專業人士，會通過詳細的評估，記錄孩子自發言語中的發音錯誤的具體表現（如：聲母和韻母錯誤的類型，錯誤出現的頻率，錯誤的走向，錯誤發生的一致性等），參考孩子的年齡因素及其他病史情況，給出專業的指導建議。語言矯正很可能需要定期 長期進行，會結合孩子喜歡的玩具進行。游戲是幼兒的主要活動形式，也是兒童在社會生活中滿足自身身心發展需要而反應現實生活的活動，具有虛構性、興趣、愉悅性和具體性的特點。矯正師會在每次矯正后為家長講解孩子的現狀以及一些發音練習的作業，讓孩子在快樂的游戲中說話越來越清楚。

語言矯正專家提示:準備一套動物卡片,在寶寶認識了其中的動

準備一套動物卡片，在寶寶認識了其中的動物之后，請他給媽媽講一講每張卡片上有什么，每種動物長什么樣、它們在干什么等；也可以借助簡單的圖畫書，媽媽講，寶寶重復一遍，然后再往下進行。此外，即便是走在街上，也能做這種訓練，媽媽把看到的景物介紹給孩子，請他重復一遍。請記住你的目標永遠不是強追你的孩子和你互動，而是通過提供他享受的感覺刺激，吸引他和你一起互動。語言矯正專家提示，要利用各種機會讓寶寶開口，而且重復的內容要從簡單到復雜，句子由短到長，循序漸進地進行語言訓練。