太原文化課補(bǔ)習(xí)沖刺輔導(dǎo)服務(wù)為先

太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校

太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校用心培養(yǎng)每一位學(xué)生，家長看在眼里，學(xué)生喜在心上。“我們選擇自強(qiáng)是對(duì)的！”這一句句感謝的話語、一封封感謝的來信，詮釋了家長和學(xué)生對(duì)我們的充分認(rèn)可。在成績和信譽(yù)面前，我們將激勵(lì)著自己不斷進(jìn)步，幫助學(xué)生做好的自己走向未來。

學(xué)習(xí)成績與非智力因素關(guān)系密切，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績上不去，有的是學(xué)習(xí)興趣問題，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，有的是意志品質(zhì)問題，有的是情緒問題，有的是責(zé)任心問題。應(yīng)該具體分析，找準(zhǔn)原因。

老師,我該如何排除干擾選項(xiàng)？選正確的答案呢！

老師：首先利用知識(shí)，一般可以排除兩個(gè)有明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)，剩下的問題就在邏輯上了，我們知道，dan選題四個(gè)選項(xiàng)一定是互斥的，那么在這種拿捏不定的兩個(gè)選項(xiàng)中，返回題目中看選項(xiàng)哪項(xiàng)和題干更加吻合，那個(gè)選項(xiàng)從邏輯推導(dǎo)上更順更合理，就會(huì)解決這個(gè)問題。

很少獲得成就感。每個(gè)人都希望得到別人的認(rèn)可，都希望自己做得很出色?，F(xiàn)在各科分的練習(xí)冊(cè)很多，每天的時(shí)間有限，不做的話又擔(dān)心落后別人。但是，如果幾次努力都失敗了，比如連續(xù)幾次考試成績不理想，或者成績一直不理想，就很可能會(huì)對(duì)自己的能力甚至智商產(chǎn)生懷疑。不少孩子會(huì)這么想：也許是因?yàn)槲冶堪?。既然自己笨，那么再努力也是白費(fèi)，所以干脆就自暴自棄，放棄學(xué)習(xí)。之所以產(chǎn)生這些想法，就是因?yàn)樘佾@得成功的感覺。而要解決這個(gè)問題，就需要自己多鼓勵(lì)自己、多激勵(lì)自己，并且學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。