初中語(yǔ)文輔導(dǎo)班來(lái)電咨詢(xún) 學(xué)森教育精益求精

初中語(yǔ)文輔導(dǎo)班

選輔導(dǎo)班如何選擇學(xué)前測(cè)評(píng):

避免盲目

絕大多數(shù)家長(zhǎng)在為孩子選擇輔導(dǎo)班時(shí)都會(huì)有'你們的教學(xué)進(jìn)度我的孩子能不能跟得上'等憂慮，而很多輔導(dǎo)班實(shí)行的學(xué)前測(cè)評(píng)模式則從很大程度上讓家長(zhǎng)們吃了顆'定心丸'。當(dāng)學(xué)生在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)時(shí)，他們的情緒會(huì)得到放松，并且他們的學(xué)習(xí)效率會(huì)大大提高。先考試，通過(guò)一定的分?jǐn)?shù)線之后再參加輔導(dǎo)，這既統(tǒng)一了班級(jí)的教學(xué)步伐，減少了'拖后腿'的現(xiàn)象，也使學(xué)生避免了因盲目報(bào)班而導(dǎo)致浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)的煩惱。

濟(jì)寧“暖男學(xué)霸”建愛(ài)心補(bǔ)習(xí)班

濟(jì)寧男孩曹振在今年的高考中成績(jī)不錯(cuò)，本該可以放輕松休息的暑假，他卻一刻都沒(méi)閑著，一邊在外打工，一邊辦起了愛(ài)心輔導(dǎo)班，義務(wù)幫村里的孩子們補(bǔ)習(xí)。趁著暑假，曹振在家里辦起了免費(fèi)輔導(dǎo)班，義務(wù)為村里的孩子們補(bǔ)習(xí)。一群剛升初中的學(xué)生幾乎每天下午都要到他家里做作業(yè)、請(qǐng)教問(wèn)題。第二天6點(diǎn)多就起床上學(xué)，學(xué)生的睡眠時(shí)間較少，直接導(dǎo)致第二天上課打盹和不認(rèn)真聽(tīng)講，造成惡z性循環(huán)。據(jù)村民說(shuō)，曹振的愛(ài)心輔導(dǎo)班已經(jīng)存在了很長(zhǎng)時(shí)間。對(duì)于這個(gè)陽(yáng)光大男孩，孩子們都親切地稱(chēng)他為“暖男學(xué)霸”。

這個(gè)普通的農(nóng)村家庭沒(méi)有像樣的家具和家電，顯眼的就是堂屋西側(cè)墻面上貼的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)莫?jiǎng)狀，以及里屋書(shū)桌上各式各樣的參考書(shū)。一個(gè)佐證著曹振的優(yōu)x秀，一個(gè)見(jiàn)證著他的辛苦。

　　辛苦付出讓這個(gè)農(nóng)村娃收獲了不錯(cuò)的成績(jī)，584分。對(duì)于一心想鉆研計(jì)算機(jī)軟件工程的曹振來(lái)說(shuō)，這個(gè)分?jǐn)?shù)讓他能夠放心選擇一個(gè)專(zhuān)業(yè)好的學(xué)校，可他看起來(lái)卻有些悲觀。

曹振擔(dān)心學(xué)費(fèi)問(wèn)題，也擔(dān)心自己會(huì)離家比較遠(yuǎn)，只留媽媽和妹m妹兩個(gè)人一起生活。曹振11歲時(shí)父親去世，當(dāng)時(shí)妹m妹僅有2歲多。村里人都知道，這些年來(lái)，娘仨日子過(guò)得苦。而家教輔導(dǎo)會(huì)把學(xué)生耽誤的學(xué)習(xí)進(jìn)度補(bǔ)上,并更詳細(xì)的進(jìn)行講解,不但可以解決學(xué)習(xí)進(jìn)度落后的問(wèn)題,甚至?xí)寣W(xué)生的思維更加活躍,更容易接受后面的知識(shí)。

對(duì)于曹振來(lái)說(shuō)，爸爸的過(guò)世就像是一座山突然倒了，而現(xiàn)在他更清楚自己肩上的責(zé)任：要靠自己的努力改變這個(gè)家的現(xiàn)狀。他說(shuō)，只有更加努力認(rèn)真地學(xué)習(xí)，自己才能有個(gè)好前程，才能讓這個(gè)家有個(gè)好的生活狀態(tài)。

　　高興、驕傲，說(shuō)起兒子的高考成績(jī)，曹振的媽媽非常滿足。而回想起孩子父親過(guò)世后的八年，雖然她已經(jīng)很努力地支撐起這個(gè)家，還是覺(jué)得對(duì)孩子有愧：“我覺(jué)得我欠孩子太多，比人家孩子吃得不好穿得不好。輔導(dǎo)班，是以提高成績(jī)(不一定學(xué)習(xí)成績(jī))為目的一個(gè)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)?！甭?tīng)到媽媽的話，曹振這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢也忍不住轉(zhuǎn)過(guò)身偷偷抹眼淚。媽媽說(shuō)要貸k款籌學(xué)費(fèi)，“等俺兒上出學(xué)了，能掙錢(qián)了，再慢慢還就是，一步一步來(lái)”。

暑假開(kāi)始了37天，曹振也打了35天工。一間正在裝修的學(xué)校食堂，是他干活的第5個(gè)工地。室內(nèi)溫度高達(dá)37度，而曹振說(shuō)，不用頂著太陽(yáng)干活，他已經(jīng)很高興了。而課外輔導(dǎo)可以彌補(bǔ)這方面的不足把孩子送到輔導(dǎo)班，由老師耐心給講解，家長(zhǎng)省心，何樂(lè)而不為呢。

曹振告訴記者，他一天能掙七八十塊錢(qián)，打算干到開(kāi)學(xué)之前。他說(shuō)，“受多大累，我覺(jué)得能把學(xué)費(fèi)湊齊，是我自己掙的學(xué)費(fèi)，我挺有自豪感的”。

雖然曹振一直希望靠自己努力賺取學(xué)費(fèi)，可這點(diǎn)工資畢竟有限。

得知曹振面臨的困難后，曹振媽媽工作的海河食品有限公司將一筆助學(xué)金交到媽媽手上。

除了企業(yè)資助，濟(jì)寧愛(ài)心組織也在通過(guò)各種途徑為曹振籌措學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，希望他能安心讀書(shū)，沒(méi)有后顧之憂。

輔導(dǎo)班的優(yōu)勢(shì)

 利用培養(yǎng)良好的性格與心理、提高情商?，F(xiàn)如今，都是獨(dú)生z子女,(自控能力差,嬌生慣養(yǎng)，唯我獨(dú)尊,家里說(shuō)一不二的小公主,小皇帝)，隔代溺愛(ài)比較嚴(yán)重,不利于孩子(心理)健康成長(zhǎng)。再有孩子放學(xué)之后，沒(méi)有了跟兄弟姐妹相處的機(jī)會(huì)，孤僻、自私的性格在他們身上經(jīng)常顯現(xiàn)出來(lái)。輔導(dǎo)班不僅讓家長(zhǎng)們免去了接孩子之苦，也帶來(lái)了諸多積極的現(xiàn)實(shí)意義。到了輔導(dǎo)班之后，有許多同學(xué)在一起學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)氣氛，大家在一起交流溝通，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力與情商。使學(xué)生'德智體 美'全z面發(fā)展。

教程類(lèi)形式

初中語(yǔ)文輔導(dǎo)班一般有三個(gè)以上的學(xué)生。輔導(dǎo)班如何選擇與輔導(dǎo)老師交流選擇輔導(dǎo)班時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)與輔導(dǎo)教師交流，把孩子的不足之處和性格特征告訴輔導(dǎo)教師，咨詢(xún)輔導(dǎo)教師將要采取的教學(xué)方法。通常，小班級(jí)見(jiàn)不到15人的小班級(jí)。這種教學(xué)課程具有活躍的教室氛圍，可以很容易地喚起學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情，但是在同一個(gè)老師的指導(dǎo)下，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)很高。大班一般有20多名學(xué)生（g高200名學(xué)生）上課。在這種教學(xué)課程中，老師必須充滿熱情，動(dòng)員學(xué)生的熱情。相對(duì)而言，充電標(biāo)準(zhǔn)較低。初中語(yǔ)文輔導(dǎo)班