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浙江師范大學(xué)金華函授中心經(jīng)教育局批準(zhǔn)于2009年成立，民i政i部門備案的民辦辦學(xué)機(jī)構(gòu)，主要從事文化教育培訓(xùn)。現(xiàn)與浙江師范大學(xué)、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院、華東交通大學(xué)、青島理工大學(xué)、長(zhǎng)春大學(xué)簽訂了協(xié)作與聯(lián)合辦學(xué)。

開(kāi)設(shè)：工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、學(xué)前教育 、小學(xué)教育 、漢語(yǔ)言文學(xué)、社會(huì)工作等系列專業(yè)。

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現(xiàn)代文閱讀題

這類題是蕞容易拿分的，給出的閱讀題都比較簡(jiǎn)單。閱讀文章時(shí)要了解文章主要講了什么，作者的寫作目的和態(tài)度。尤其是作者的寫作目的和態(tài)度，這決定了我們答題的語(yǔ)言方向。

1、很多問(wèn)題可以直接從文章中找出答案，所以一定要細(xì)看清題，找到問(wèn)題在文中出現(xiàn)的地方，答案一般就在前后處。

2、答題盡量答全一些，例如問(wèn)題問(wèn)某某事的原因，答案是有三個(gè)原因，專升本報(bào)名時(shí)間同學(xué)們不要答了一個(gè)原因就接著答下一題了，我們要認(rèn)真閱讀文章，答案盡量寫得全i面，多寫了不扣分，少寫就少得分。

3、概括大意題，也是要盡量把答案要點(diǎn)寫全。如：①解：依題意可得～～～（題目中已知的數(shù)據(jù)寫上去）②公式～～～～～～～③計(jì)算得～～～④答：～～～～有些題目，我們可以把題目中給出的公式，變化一下，能順著下來(lái)多少就是多少，把所想的步驟寫上去，反正都思考了，不寫白不寫，寫了就有可能得分。概括段意的，可從該段中找出中心句來(lái)答題。概括全文大意的，既要把每段的中心內(nèi)容整理寫上去，還要寫出作者的寫作目的和蘊(yùn)含在文中的思想感情。一般為：本文記敘了/描寫了/介紹了/通過(guò)……，表達(dá)/抒發(fā)/贊美/揭露/反映……。

詩(shī)歌閱讀題

詩(shī)歌閱讀題蕞重要的是了解作者的思想感情，問(wèn)題也常常會(huì)圍繞作者的思想感情出題。下面總結(jié)一些常見(jiàn)的表達(dá)作者情感的形式。

1、以物抒情。

荷花：清雅高潔，歸雁：思鄉(xiāng)，青松：剛正、堅(jiān)貞，浮i萍：漂泊不定，菊花：傲然不屈、恬然自處、隱逸，蓮花：純潔、高潔、脫俗，梅花：孤傲、不屈，落花：傷春、傷別，殘?jiān)拢汗陋?dú)憂愁，月亮：思鄉(xiāng)、思人，孤雁（孤鴻）：漂泊流離、孤凄憂慮的羈旅之情或孤傲、孤高和受盡迫害。合理分配考試時(shí)間，考試時(shí)間為2個(gè)小時(shí)，一般至少留1個(gè)小時(shí)寫作文，專升本報(bào)名時(shí)間如果前面的題目沒(méi)有答完，蕞好也是寫作文，之后再答前面的題。專升本報(bào)名時(shí)間

2、借節(jié)日或季節(jié)抒情。

春日：希望、美好；秋日：蕭瑟、悲苦、思鄉(xiāng)；春節(jié)：喜慶；中秋：團(tuán)圓、思鄉(xiāng)、思人；重陽(yáng)：登高、思鄉(xiāng)、思人；除夕：團(tuán)圓。

3、其他抒情。

憂國(guó)憂民：通過(guò)統(tǒng)治者的昏庸腐朽、人民疾苦、離亂痛苦、對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂來(lái)表現(xiàn)。

建功報(bào)國(guó)：通過(guò)建功立業(yè)的渴望、保家衛(wèi)國(guó)的決心、壯志難酬的悲嘆來(lái)表現(xiàn)。

思鄉(xiāng)懷人：通過(guò)羈旅愁思、思鄉(xiāng)念友、邊關(guān)鄉(xiāng)思

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給大家劃個(gè)重點(diǎn)：

1、 延長(zhǎng)畢業(yè)時(shí)間

教育法第十七條：非全日制高等學(xué)歷的教育的修業(yè)年限應(yīng)該適當(dāng)延長(zhǎng)。專升本報(bào)名時(shí)間目前成人教育是兩年半拿到證的時(shí)間長(zhǎng)，這是國(guó)家規(guī)定的畢業(yè)時(shí)間。預(yù)測(cè)到2020年至少將增加到2.5年-4年學(xué)制。

2、 學(xué)費(fèi)上漲  

隨時(shí)學(xué)制增長(zhǎng)，學(xué)費(fèi)必然要多繳納，專升本報(bào)名時(shí)間與此同時(shí)教育中心需要處理解決的問(wèn)題增多，費(fèi)用勢(shì)必上漲！

3、 院校變少，部分專業(yè)停考

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至2019年網(wǎng)絡(luò)教育專科招生的68所高校現(xiàn)已下降至18所，且數(shù)量還在持續(xù)減少。