一年級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)班誠(chéng)信企業(yè)

孩子從小的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，許多學(xué)生都有很多不利于學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，對(duì)此家長(zhǎng)要重視起來(lái)，接下來(lái)起點(diǎn)教育為大家介紹哪些習(xí)慣會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)趕快幫孩子改正這篇文章，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)查閱起點(diǎn)教育。

習(xí)慣1：不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)

小學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)和考試后，錯(cuò)了的題目，錯(cuò)了就錯(cuò)了，就不再去管，而實(shí)際上學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題、分析錯(cuò)題、練習(xí)錯(cuò)題，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，找到自己做錯(cuò)的原因以及自己知識(shí)的不足之處，從而找到解決的辦法。有問(wèn)題要主動(dòng)詢(xún)問(wèn)老師，沒(méi)有犯錯(cuò)不要害怕老師，不用把老師當(dāng)作恐懼的對(duì)象，而是尊重的對(duì)象，在學(xué)校有任何問(wèn)題都可以去找老師。失敗是成功之i母，可學(xué)生根本沒(méi)把這個(gè)失敗當(dāng)回事。

習(xí)慣2：缺乏專(zhuān)注力

孩子學(xué)要是在課堂上，聽(tīng)課效率低，勢(shì)必影響成績(jī)。而孩子又處在大腦極其活躍、好奇心特別重、愛(ài)分心走神的年齡段，所以很容易在聽(tīng)課的時(shí)候開(kāi)小差。課上錯(cuò)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，要在課下花更多時(shí)間去理解，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。

【小學(xué)生數(shù)學(xué)口算題總是出錯(cuò)，家長(zhǎng)如何幫助孩子提高口算能力】

孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候總是會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，這是很正常的現(xiàn)象。那么小學(xué)生數(shù)學(xué)口算題總是出錯(cuò)的話(huà)，那家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做才能幫助孩子提高口算能力呢?接下來(lái)小編就為大家介紹一下家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣幫助孩子學(xué)習(xí)。

一、讓孩子多練習(xí)

口算能力是孩子必備的基本功，我們應(yīng)作出長(zhǎng)計(jì)劃，短安排，有目的、有計(jì)劃、有步驟地讓孩子訓(xùn)練，

每次練習(xí)要記錄完成1頁(yè)所用的時(shí)間，做完后馬上訂正對(duì)錯(cuò)并分析錯(cuò)誤原因。每做一次訓(xùn)練，都與上一次的速度比較一下，看看有沒(méi)有進(jìn)步，進(jìn)步了，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)刭潛P(yáng)一下小孩，說(shuō)“真棒，有進(jìn)步!”

孩子這時(shí)需要及時(shí)鼓勵(lì)，可將他們優(yōu)i秀的練習(xí)張貼在家中醒目的地方作為激勵(lì)，有時(shí)也可以給他們一個(gè)小小的獎(jiǎng)品。

對(duì)有退步的孩子則可以和孩子一起分析退步的原因，然后再輕輕地摸著他們的頭提出在以后口算中應(yīng)該怎樣去做，如果下次成績(jī)提高了就及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，樹(shù)立自信。

二、用有趣的方式讓孩子學(xué)習(xí)

孩子多做題，多練習(xí)是很有必要的，但是如果一直這樣的話(huà)，孩子難免會(huì)產(chǎn)生厭倦和疲憊。家長(zhǎng)可以讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，增加對(duì)學(xué)習(xí)的興趣 。

三、幫助孩子掌握口算的方法

孩子如果想要快速的提高數(shù)學(xué)口算能力，那么孩子一定要是在理解的基礎(chǔ)上，才能提高口算的準(zhǔn)確率。作為家長(zhǎng)，要幫孩子找到適合他們學(xué)習(xí)口算的方法，這樣成績(jī)才能提高的更快。

小學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)口算題是一個(gè)考驗(yàn)學(xué)生反應(yīng)速度的題目，所以對(duì)于有些思考反應(yīng)比較慢的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，那也是很正常的。但是作為家長(zhǎng)，一定要多幫助孩子在學(xué)習(xí)上下功夫，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)慢慢的感興趣。

金華起點(diǎn)教育致力于中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)。主要設(shè)有中小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)班，中小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，中小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)班，中小學(xué)科學(xué)輔導(dǎo)班。另外還設(shè)有特色課程：小學(xué)“百日特訓(xùn)”班；初中科學(xué)班課成績(jī)分?jǐn)?shù)承諾制;定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃，1對(duì)1、面對(duì)面授課；更有各類(lèi)興趣培訓(xùn)班，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。靈活的教學(xué)方法不僅能使孩子更好地吸收知識(shí)，而且能增進(jìn)友誼，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

五年級(jí)數(shù)學(xué)的難度很大，在這一學(xué)年我們開(kāi)始接觸應(yīng)用題，應(yīng)用題的概念就是用所學(xué)的知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，從五年級(jí)開(kāi)始，數(shù)學(xué)不再是很直接的考察計(jì)算了，而是以實(shí)際問(wèn)題來(lái)考驗(yàn)我們的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用能力。學(xué)會(huì)整合分析知識(shí)點(diǎn)，自然就有了思路，以后遇到相同的問(wèn)題才會(huì)順暢。很多同學(xué)由于無(wú)法盡快適應(yīng)，所以出現(xiàn)了考試不及格的現(xiàn)象。

起點(diǎn)教育注重學(xué)生思維、方法的培養(yǎng)，針對(duì)問(wèn)題施教，注重弱科輔導(dǎo)，快速提高學(xué)生考試成績(jī)。歡迎來(lái)電咨詢(xún)！

金華起點(diǎn)教育致力于中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)。主要設(shè)有中小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)班，中小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，中小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)班，中小學(xué)科學(xué)輔導(dǎo)班。另外還設(shè)有特色課程：小學(xué)“百日特訓(xùn)”班；初中科學(xué)班課成績(jī)分?jǐn)?shù)承諾制;定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃，1對(duì)1、面對(duì)面授課；更有各類(lèi)興趣培訓(xùn)班，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。習(xí)慣2：答題不規(guī)范很多孩子在解題的時(shí)候，特別是理科類(lèi)科目，明明草稿上是有思路的，可是返回頭來(lái)正式做題的時(shí)候卻反而混亂了。

金華初中語(yǔ)文輔導(dǎo)：如何利用課堂時(shí)間？

要記課堂筆記，簡(jiǎn)略要點(diǎn)是關(guān)鍵。幾乎每個(gè)同學(xué)在課堂上都會(huì)做筆記，但大家做筆記的方式卻不盡相同。三、重視人際關(guān)系交往上小學(xué)的同學(xué)們不僅要一起學(xué)習(xí)，而且在之后的學(xué)習(xí)道路上，幸運(yùn)的話(huà)能夠一直做同學(xué)。有的同學(xué)生怕錯(cuò)過(guò)老師所說(shuō)的知識(shí)點(diǎn)，只好埋頭苦寫(xiě)，這樣只是把所聽(tīng)見(jiàn)的內(nèi)容記下來(lái)了，對(duì)知識(shí)點(diǎn)并沒(méi)有真正理解，如果課后再不復(fù)習(xí)，很快就會(huì)忘記課堂內(nèi)容了。

上課時(shí)候“聽(tīng)講”和“理解”是蕞重要的，做筆記也是為了這兩者服務(wù)的，所以筆記要盡量快速、簡(jiǎn)略，不能讓做筆記的速度耽誤了聽(tīng)課，做出自己看得懂的筆記就能夠幫助理解了，用一些簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)代替聽(tīng)講的內(nèi)容，例如有代表性的總結(jié)詞、關(guān)鍵詞，有指向意味的圖畫(huà)、線(xiàn)條、字母等，而課堂時(shí)間畢竟有限，同學(xué)們可以課后再進(jìn)行詳細(xì)的記錄，根據(jù)自己聽(tīng)講的內(nèi)容結(jié)合課本具體做筆記即可，只要框架清晰，再次做筆記也是復(fù)習(xí)的過(guò)程。習(xí)慣1：慣性思維很多學(xué)科的考核都是對(duì)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用的理解，只有徹底理解這些知識(shí)點(diǎn)，再去解題，才能鞏固知識(shí)。

如果課堂上涉及到例題的講述，不必寫(xiě)出完整的解題過(guò)程（除非這道題是完全不會(huì)寫(xiě)的），把主要的解題思路、公式、答題框架記下來(lái)即可，課后再利用記錄下的關(guān)鍵點(diǎn)再做一遍，也能回想解題方法、加深思考。

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