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發布時間:2020-08-20 11:39  
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核舟體驗教育產業中心旗下有:蘇州核舟企業管理咨詢有限公司、上海核舟文化發展有限公司、蘇州酷體驗教具科技有限公司,專注于以“做中學”為核心的體驗式培訓品牌,不斷創新,精益求精,通過多元化體驗與引導促動,以幫助個人和團隊多方面改善和提升。
核舟體驗教育以市場需求為導向,創造客戶價值為核心,長期致力于各類體驗式培訓課程及活動的研發與執行;
核舟體驗教育產業中心旗下有:蘇州核舟企業管理咨詢有限公司、上海核舟文化發展有限公司、蘇州酷體驗教具科技有限公司,專注于以“做中學”為核心的體驗式培訓品牌,不斷創新,精益求精,通過多元化體驗與引導促動,以幫助個人和團隊多方面改善和提升。
核舟體驗秉承核心團隊,風雨同舟的價值理念,在品牌建立初期就以品質為核心,通過不斷創新,精益求精的信念植入,經過9年的發展,目前已經聚集了一批行業內的體驗式培訓師隊伍。他們中有從事各行各業,各個學科、各個企業崗位的實戰經歷。拓展項目傳統的訓練無非理解為三類:技能訓練、業務訓練、能力訓練。從企業戰略到企業管理,從品牌營銷到銷售實戰,從生產管理到人力資源六大模塊,從心理學到組織行為學科等,再加上體驗式培訓技術、引導技術、大型活動策劃、戶外生存技能的不斷學習與多年實戰,目前已經可以滿足不同層次團隊多元化的體驗培訓需求。
拓展項目的安全問題
如果受訓者克服了恐懼,發現戶外拓展活動中的危險受到嚴密的控制,因而感到放心,這就是好的心理狀態了。但放心不等于輕視,如果對戶外拓展活動的安全問題過于樂觀,就走向了另一個極端——輕視安全問題。這更容易發生意外,導致樂極生悲,從而后悔莫及。“開放式”就是分享初期毎一個人隨便講自己的感受,范圍和內容只要和拓展培訓項目有關就可以,這樣可以最da限度地了解學生的感受。所以在戶外拓展活動之前,應對那些持過于樂觀態度的員工進行心理按mo。
這里可以采用旁敲側擊的方法,隱性地灌輸戶外體驗活動的危險,讓他們重新意識到戶外拓展的安全是建立在重視的基礎之上的。
拓展項目培訓分享
1、先做“開放式”后做“閉合式”分享的方式。
“開放式”就是分享初期毎一個人隨便講自己的感受,范圍和內容只要和拓展培訓項目有關就可以,這樣可以da限度地了解學生的感受。“閉合式”就是在開放分享之后,按照素質拓展項目設計之初的理念和拓展項目的學習目的,就項目中集中的重點問題進行深度分享,這個階段教師可以進行引導或者提出一些相關的問題供學生參考。企業就好比是一臺運轉的機器,而每一個人都好比是這臺機器上的螺絲釘,每一個團隊就好比是機器上的一個小部件,因此一個企業的正常運營是離不開每一個人的努力,企業的快速發展更離不開每個團隊的努力。
2、鼓勵為主的方式。
學生在分享時難免會出現部分學生積極踴躍,而一部分學生相對沉默,這時要多鼓勵他們發言,不要強迫和為難他們。此外在每一位學生大膽講出自己的感悟時,都應當給予適時的鼓勵和表揚。