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      江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“自1閉癥（孤獨癥）”、“學習障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復的訓練機構。中心設教師一對一訓練和小組課教學，為每一位入學兒童做綜合評估，制定針對性教學方案。自閉癥融合教育機中心費用服務熱線。

      一定要建立交流機會，不要預料孩子的每個需要。如建立一些他必須通過說話才能得到他想要的東西的情景，這是鼓勵主動語言的很有效的方法。他必須說話才能得到那個東西。比如：把他很喜歡的玩具或者食品放在一個比較高的書架上——讓他看得見，但是拿不到。又如吹泡泡，吹一次，然后把瓶子關起來，給兒童。他因為會想要你再吹，如果她讓你知道她還要，但是沒有說話， "PA......" 或者 "PAO"，讓她模仿。把一個他很喜歡的東西放在一個透明塑料盒里(很難打開)，給孩子。因為他要那個東西，他更愿意說話。你 "我要" 或者 "打開"，或者說那個東西的名字。再比如，你們要離開一個地方時，假裝你打不開門，這時說 "開"。自閉癥融合教育機中心費用服務熱線。


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      在我剛剛離開高中來到大學，自己還是個懵懂的小孩，突然接到志愿活動，說要帶孤獨癥小孩。一開始的我甚至有些害怕，害怕孤獨癥小孩會對自己造成傷害，在接觸之后才發現，其實孤獨癥小孩也是很溫柔，很可愛的。在每次與孤獨癥孩子的活動中，我都擔任負責人，主持人之類的，沒能像志愿者一樣單獨對接某個孩子。但是在活動過程中，我逐漸對孤獨癥孩子有了新的認識，也喜歡上了這個特殊的群體。一直以來大家都說孤獨癥孩子是來自星星的孩子，我現在覺得，確實是這樣的，他們的世界比我們要單純許多。自閉癥融合教育機中心費用服務熱線。


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        當然，因為太容易沉浸在自己的世界里，他們總會有一些重復性的動作或者語言來獲取安全感，我們則看到的是“注意力極其不集中”，但就像我帶的孩子，當他開始在空中寫寫畫畫，“他又回到了自己的星球”。因此訓練他們的專注力，要求他們堅持完成任務就是志愿服務的一大部分。他們還是人形“鬧鐘”和“導航”，他們一天的活動安排需要準確到分，“再等一會兒”就是一句無效的話，到了約定時間，他會忽的站起來，放下手中的東西，迫不及待地要求去下一個目的地。去坐地鐵能記住每一條線路的站點和每一個出口對應的線路。自閉癥融合教育機中心費用服務熱線。


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孩子不理人，這是太內向？

孩子說話晚，2歲不會叫爸爸媽媽，這是貴人語遲？

孩子很固執，只穿同一件衣服，這是有個性，做事情專一？

我們總是把孩子的表現給予合理的解釋，期盼等長大了就好了。但上述孩子的這些表現真的可以一直等下去嗎？我們要警惕，他們可能患了孤獨癥。

孤獨癥，俗稱，是一種神經發育障礙，孤獨譜系障礙中常見的類型。孤獨癥主要表現為社交缺陷、交流困難、興趣局限及刻板重復的行為模式，嚴重影響患者的社會功能，甚至導致精神殘疾。但是，孤獨癥目前沒有，有效方式就是康復訓練，越早開始訓練，效果越好！

請跟隨小編一起觀看本集精神心理科普漫話——孤獨癥吧，了解孤獨癥譜系障礙的類型、臨床表現以及如何干預，給予孤獨癥孩子關愛和支持~~

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