合肥藝術(shù)考生文化課集訓(xùn)服務(wù)為先「合肥學(xué)吧」

提分策略：藝考生可以選擇一套強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練的習(xí)題，制定專項(xiàng)強(qiáng)化計(jì)劃，以考點(diǎn)為核心，把握命題趨勢(shì)，查漏補(bǔ)缺，以彌補(bǔ)未能系統(tǒng)學(xué)習(xí)普高教材的缺陷。文化集訓(xùn)更具針對(duì)性（藝考生在考試中文化成績(jī)?cè)礁咦匀粚?duì)自己幫助就越大，但是藝考生本就知識(shí)基礎(chǔ)非常薄弱，聯(lián)考結(jié)束初入課堂和普考生一期起學(xué)習(xí)難免會(huì)覺(jué)得吃力。)同步文化課學(xué)習(xí)，夯實(shí)文化基礎(chǔ)（考生在課集訓(xùn)期間，文化課千萬(wàn)不要丟，課和文化課的學(xué)習(xí)一定要兼顧。)

不管是近年來(lái)很多藝術(shù)院校對(duì)文化分?jǐn)?shù)要求以及藝考的人數(shù)不斷增加，都在告訴我們藝考并不是和以樣好就可以，文化也不能丟下，可以說(shuō)兩者不分上下，都很重要，很多人在集訓(xùn)的時(shí)候?qū)ξ幕还懿活?，專心，但是長(zhǎng)期如此，文化成績(jī)一定會(huì)拖你后腿。藝術(shù)類考生因?yàn)樗嚳技?xùn)時(shí)間長(zhǎng)，你們需要根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行綜合性總復(fù)習(xí)。現(xiàn)在，藝術(shù)生要及時(shí)總結(jié)線索，梳理結(jié)構(gòu)，挖掘?qū)W生的知識(shí)和能力的潛力。調(diào)整心態(tài)：保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，制定合理詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)于文化課的學(xué)習(xí)，保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)是非常重要的。

總而言之，藝考生文化課成績(jī)短時(shí)間內(nèi)如何提升，一是建立好文化課學(xué)習(xí)的信心，堅(jiān)定信念，其次就是在前程文化課的學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要聽(tīng)從老師的教學(xué)，學(xué)習(xí)有所取舍，有重點(diǎn)有方法，經(jīng)過(guò)這樣的幾個(gè)月學(xué)習(xí)，藝考生的成績(jī)一定會(huì)大幅度提升。所以藝考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)取舍，要抓基礎(chǔ)，不做偏題難題。藝考生只要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本題型、基本方法就能考的相對(duì)不錯(cuò)，足以達(dá)到藝術(shù)類考生文化課的分?jǐn)?shù)要求。復(fù)習(xí)找對(duì)方法，提高成績(jī)是目的(有的藝考生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的集訓(xùn)，再回到原學(xué)校學(xué)習(xí)文化課的時(shí)候，已經(jīng)完全跟不上學(xué)校的進(jìn)度了。)

整個(gè)集訓(xùn)期間不接觸文化課的學(xué)習(xí)，會(huì)導(dǎo)致原本學(xué)的知識(shí)遺忘的特別快，回原學(xué)校繼續(xù)學(xué)文化是不太現(xiàn)實(shí)的，首先跟同學(xué)不在一個(gè)水平，老師也不會(huì)為了幾個(gè)藝考生放緩整個(gè)上課速度和節(jié)奏。建立起了學(xué)習(xí)信心的藝考生，在前程文化課的學(xué)習(xí)過(guò)程中基本就不會(huì)有太大問(wèn)題了，而且，前程文化課的招生要求較高，這也造就了前程文化課良好藝考生文化課學(xué)習(xí)氛圍。目前，有兩種針對(duì)藝術(shù)候選人的藝術(shù)課補(bǔ)習(xí)班。 學(xué)習(xí)和住宿課程有兩種類型，尤其是現(xiàn)場(chǎng)學(xué)校培訓(xùn)課程的選擇。 環(huán)境是不可忽視的因素。