學前教育實訓室建設信賴推薦「在線咨詢」

虛擬仿真技術的特點

虛擬仿真是由計算機產生一個三維的、基于感知信息的臨場環境，對使用者的控制行為做出動態的交互反應，將計算機處理的數字化信息變為人所能感受的具有各種表現形式的多維信息，它的主要特點就是沉浸性（Immersion）、交互性（Interaction）、構想性（Imagination)。

沉浸性是指操作者在虛擬環境中感受到的真實程度。仿真本質的特征是用戶對虛擬場景的沉浸，它創建的是酷似客觀環境又超越客觀時空的，既能沉浸又能駕馭的和諧人機環境，是一個由多維信息復合而成的可操縱的空間。理想的虛擬場景是操作者投入到計算機創建的三維虛擬環境中而感覺身臨其境，與現實世界別無二致。交互性是指虛擬現實是一個開放的環境，能對用戶的輸入做出響應，并能通過監控裝置來影響用戶和被用戶影響。例如，操作者可以通過計算機鼠標或者其他設備對虛擬環境中的物體進行操控。這時虛擬環境會感應到該行為而隨之做出反應，給出反饋。與此同時，操作者的下一步行為也會受到虛擬環境反饋信息的影響。構想性是指操作者沉浸在多維信息空間中，依靠自己的認知和感知能力多方位地獲取知識，發揮主觀能動性，尋求解答，形成新的概念。虛擬仿真技術能夠模擬真實場景而又不局限于真實場景。這種基于現實又超越現實的情境能夠突破操作者的認知，刺激操作者的想象之源，構想出更多的可能。

特色教學教具和幼兒園其他特色用具等三維模型庫

（1）蒙特梭利教學教具三維模型庫：包含了蒙臺梭利日常生活教具、感官教具、數學教具、科學教具、語言教具等幾大類教學教具三維模型不少于100個，每個教具均為精細建模的三維仿真模型，可以鼠標點擊，可以360度旋轉瀏覽觀看，每個教具提供相關知識學習、教具介紹、使用方法介紹、圖文視頻介紹等。

(2)奧爾夫音樂教具三維模型庫：包含了奧爾夫音樂括響鈴類、打擊樂、鼓類、散響教具等幾大類教學教具三維模型不少于100個，每個教具均為精細建模的三維仿真模型，可以鼠標點擊，可以360度旋轉瀏覽觀看，每個教具提供相關知識學習、教具介紹、使用方法介紹、圖文視頻介紹等。

其他幼兒園特色教具三維模型庫：包含了如幼兒衛生保健模型、嬰兒模型、人體骨骼模型、兒童護理模型、心肺復蘇模擬人模型、美術教具模型、科學教具模型、生物教具模型和手工教具模型等三維教具 模型庫不少于100個，每個教具均為精細建模的三維仿真模型，可以鼠標點擊，可以360度旋轉瀏覽觀看，每個教具提供相關知識學習、教具介紹、使用方法介紹、圖文視頻介紹等。

幼兒一日在園教學活動實訓

幼兒園完整一日在園教學活動的流程：入園晨檢、用餐環節、教學活動、幼兒上廁所、喝水、早操、戶外活動、午休、起床、游戲或手工、離園、收尾等完整流程實訓。通過角色扮演的方式，在幼兒園的三維場景內，完成一日在園教學管理活動的實訓任務。教學活動實訓任務通過角色演練、三維動畫、語音對話、過程模擬、考題問答等多方式結合的形式完成，場景內的各教學環節有對應的人物角色配合，角色具有活動需要的動作，實訓者按照標準的教學管理流程步驟，來完成實訓任務，不同的實訓關卡，同時具備關鍵知識點的考核。

教學活動模擬VR實訓任務

可以選擇古詩、音樂、體育等不同的教學計劃，在VR環境中，來模擬完成一個完整的教學活動。不同的教學計劃需要配合不同的三維仿真教室環境，音樂要配合音樂教室、體育要配合活動室、古詩課程要配合正常教學教室，教室內有相應的教學設備和器具，均為三維仿真模型制作，可以通過手柄點擊、拿起、放下、旋轉觀看以及操作，每一個教學設備或器具均應提供語音介紹、文字介紹和圖片視頻介紹等。實訓任務和場景中同時需要提供教師角色、學生角色在三維場景內，并可以進行對話、遞接物品、拿放物品等交互動作，來真實的模擬一個教學活動。