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設計工作要堅持以人為本，以往的工作是以物為中心，忽略了人這一主體。重視科技館建設前期調研與策劃工作，這也是遵循一般規律的體現，前期主要是基礎性工作，往往需要大量的人力物力以及時間。21世紀的現在，現代化信息技術的迅猛發展，改變著人們的生活，同時也改變著我們的教育模式。做好前期工作，對于后期建設與發展有著巨大作用，前期工作內容包括課題設立、思路、工作方法與程序、相關人員培訓與教育活動等[3]。

要善于借鑒他人先進的經驗。國技館發展時間比較早，無論是理念和體系都有值得借鑒的地方。在設計理念方面，國外主要是依據本地區需要與投入，科技教育場所數量眾多，大小不等，居民受教育機會多，并且具有地方特色。工程結束后，還需要主管部門審定，并依據試運行中提出的意見進行修改。而工作人員代表著科技館的形象與服務水平，需要有良好素質和專業技能。

主要有下述各點：①平面和外觀力求活潑開敞，體形新穎，色調明朗，顯示出朝氣蓬勃的氣象，以符合少年兒童求知心理和生理方面的特點。②各種活動室須適應不同的使用特點，如實驗室須有準備室，模型室應設材料儲存室和加工間，舞蹈室有注意高度、地面材料選擇和專業要求的設施，舞蹈室和體操室應設更衣室等，美術室須有適宜的采光，音樂室應注意音響效果，各種設施應注意少年兒童的人體尺度和安全。③為適應大量少年兒童參加各種活動，平面布置應注意避免各類活動室相互間的干擾，使暢通，于安全疏散，并留有活動發展余地。根本的問題，就是堅持實事求是，從國情出發，從本地區的經濟狀況和科技水平出發，同時考慮到人民群眾的興趣和愿望。④要有寬敞的室外活動場地，如游戲場、體育場、試驗場、綠化苗圃、小動物飼養地等。

強化地方特色與品牌定位

特色自然資源，地理氣候，傳統產業及科技是的基礎。例如，科技館可以結合特有的產業優勢——汽車、裝備制造等產業，與企業合作，設計出公眾樂于參與的特色展品。再例如，特有的飲食文化，也是科技館突出的特色賣點之一。所以，如果一件展品設計主題鮮明，造型可愛就會讓觀眾，尤其是小朋友們喜歡，這樣他們會仔細看說明并且操作。設計出充分考慮到地區特有的文化傳統和生活行為習慣的展品，不僅更加突出地區特色，更吸引其它地區對這種文化感興趣的公眾前來。

深厚的地區科學文化積淀，可以作為科學民俗的展示內容，也是定位科技館品牌的重要支點。

社會物質文明和科學技術水平，標志著一個國家、一個民族的文明程度。各國政府、企業家、科學家和社會賢達，都在千方百計地通過各種形式，把自己國家的、民族的科學技術成果，經濟發展狀況，介紹給本國人民和世界各國人民，借以弘揚民族文化，增強民族信心，炫耀國家的富強和發展;另一方面，隨著經濟的發展，人民群眾的物質生活得到提高，對精神文明的向往和追求也越來越迫切，層次也越來越高。同時，還反映另一個深層次的社會問題，就是科學技術館可以更多更廣泛地吸引廣大的青少年學習科學，愛好科學，陶冶情操，有利于社會空氣的凈化。許多國家把科技博物館都視為社會教育的組成部分，視為現代教育構成的必要層次和國民義務教育的第二課堂。如西德的一些科技博物館，其觀眾的主體是1-13年級的學生。科技互動室是以生動的、可以讓學生動手操作參與做實驗的實物展教形式，通過學生動手動腦啟迪思維，從而激發科技創作興趣。許多學校把組織學生參觀科技博物館列入教學計劃。其目的就是讓學生通過系統的形象的展品學習科學，增強科學技術的潛化意識，啟迪思想，開闊視野，提高科學素質，增強民族的自豪感;以及讓眾多的科學家、發明家的科技成就和對人類的貢獻，永遠銘記在心中，永遠受到人們的尊重。目前，科技博物館也把接待學生配合學校教育視為自己的重要職責。