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互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)的特點(diǎn)有哪些？

互動(dòng)性教學(xué)

傳統(tǒng)課堂，是老師單方面講授知識，學(xué)生被動(dòng)的接受。但是在互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)中，打破了傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，取而代之的是新型互動(dòng)型教學(xué)模式。在此模式下，學(xué)生可以通過反饋器與老師進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，老師也可以通過反饋器收集的信息，對接下來的課程進(jìn)行編排和部署。

可視化教學(xué)

學(xué)習(xí)過程的可視化是學(xué)生內(nèi)化知識真正的展現(xiàn)，能讓教師清楚地知道學(xué)生學(xué)習(xí)是怎么發(fā)生的；教師能看到學(xué)生是如何吸收、消化知識的，及時(shí)給予學(xué)生支持。教師可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程展現(xiàn)在課堂中，一起探索，解決難點(diǎn)，生成知識，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)的特點(diǎn)

同步互動(dòng)教學(xué)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的核心，是實(shí)驗(yàn)軍校特色培訓(xùn)項(xiàng)目的三項(xiàng)特點(diǎn)之一(另二項(xiàng)分別為思德教育和銜接教學(xué))，同步教學(xué)是對軍旅文化和軍校教育優(yōu)勢精華的高度提煉和科學(xué)應(yīng)用。

1、同步教學(xué)的基本定義。同步教學(xué)是指本科、考研、就業(yè)等三項(xiàng)培訓(xùn)，科學(xué)融會(huì)貫通、合理滲透交叉、周密銜接同步，同時(shí)系統(tǒng)計(jì)劃、同時(shí)展開。

2、同步教學(xué)的可能性。從內(nèi)容上看：本科培訓(xùn)的內(nèi)容就是考研培訓(xùn)的主要內(nèi)容，考研培訓(xùn)的主要內(nèi)容多數(shù)也是就業(yè)培訓(xùn)的重要內(nèi)容。從時(shí)間上看：大學(xué)一般只有三年教學(xué)時(shí)間，每天4學(xué)時(shí)三年共2800學(xué)時(shí)；同步教學(xué)每天6學(xué)時(shí)，二年共3600學(xué)時(shí)。由此可見，內(nèi)容上有必要性，時(shí)間上有保障性。

3、同步教學(xué)的現(xiàn)實(shí)性。通過多年的實(shí)驗(yàn)軍校項(xiàng)目試點(diǎn)充分表明，科學(xué)嚴(yán)密地組織同步教學(xué)，能系統(tǒng)性、規(guī)律性地解破高中生升學(xué)困惑，能針對性地溶解大學(xué)生考研困境，能政策性、保障性地化解畢業(yè)生就業(yè)困難，將使你本科學(xué)習(xí)事半功倍、碩研考試胸有成竹、政策就業(yè)從容選擇！

你對互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)了解多少？

同步教學(xué)互動(dòng)系統(tǒng)是一種新的教學(xué)模式，特點(diǎn)是理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)同步進(jìn)行，注重的是教與學(xué)過程中老師和學(xué)生的互動(dòng)（一對一，一對多），借助于計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、有關(guān)的同步教學(xué)互動(dòng)系統(tǒng)，在講授基本知識的同時(shí)，注重應(yīng)用案例教學(xué)，學(xué)生人手一機(jī)一位，在課堂教學(xué)過程或業(yè)余時(shí)間可完成理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、設(shè)計(jì)、開發(fā)、維護(hù)、等級考試等環(huán)節(jié)的內(nèi)容 。

既有軟件也有硬件。

目前，好多高校都正在致力于這方面的探索和嘗試，其目的是培養(yǎng)真正的面向工業(yè)界、面向世界、面向未來、能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，實(shí)現(xiàn)的方式在教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段及考核方式上進(jìn)行改革。