德州動腦兒童科學(xué)實(shí)驗(yàn)詢問報(bào)價(jià)「魔力創(chuàng)想」

   魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷售、教學(xué)服務(wù)為一體的專注于4-12幼少兒年齡段科學(xué)教育的科技公司。提供個性化課程服務(wù)，所有課程包括教材、器材、課件、教案，均配套設(shè)計(jì)，歡迎隨時(shí)前來咨詢！

如何提升孩子的注意力

有趣學(xué)習(xí)，靜動穿插的

　　老師、父母需要用點(diǎn)心思，讓學(xué)習(xí)變成有趣的事，例如通過戶外觀察、動手操作、游戲等，把長的學(xué)習(xí)分段進(jìn)行，否則容易造成注意力疲乏。但是洪儷瑜提醒， 學(xué)習(xí)方式活潑固然可以引起興趣，但也不能太過頭，“靜態(tài)的學(xué)習(xí)還是有必要的，靜動穿插進(jìn)行。”香港學(xué)界近年來實(shí)施開放教育，用許多闖關(guān)游戲取代傳統(tǒng)教 學(xué)，孩子玩得很高興，但到了高年級，卻發(fā)現(xiàn)他們?nèi)鄙倩镜淖x寫、計(jì)算能力。

遠(yuǎn)離“不專心”食物

　　吃得不對，可能也是造成孩子不專心的“”。這些食物包括：各種油炸食品，如炸雞、薯?xiàng)l、方便面等，可能含有大量過氧化脂肪，破壞頭腦的靈活；精制 加工食品，比如甜飲料、蛋糕、糖果等；還有含飲料如可樂、咖啡、紅茶等。少量有提果，但過量會讓人躁動不安。

教育別過度 適度才是好

   超前學(xué)習(xí)，或者是太大的學(xué)習(xí)壓力都不利于孩子成長，而且從某些程度上來說，反而是會害了孩子。因?yàn)椋⒆釉谛枰娴臅r(shí)候，把玩的時(shí)間都用來學(xué)習(xí)了，那么，孩子的潛力得不到發(fā)揮，遲早會變成書呆子。因此教育孩子，切忌過度教育，應(yīng)該適度教育。?

請勿催化孩子的成長

在教孩子識字的時(shí)候，要讓孩子科學(xué)快樂的閱讀，具體應(yīng)該怎么做呢?下面一起來了解一下。

閱讀應(yīng)盡早

　　盡早閱讀能夠促進(jìn)孩子內(nèi)部言語的形成和積累，從而有利于思維的發(fā)展。教育界普遍認(rèn)為：經(jīng)過早期閱讀的孩子有良好的語言表達(dá)能力，這它與孩子入學(xué)后的認(rèn)知水平、讀寫能力均有很大的關(guān)系。有些家長認(rèn)為學(xué)齡前應(yīng)以發(fā)展孩子的口頭語言為主，而閱讀是進(jìn)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　他們認(rèn)為孩子智力發(fā)育不完全，過早讓孩子識字會增加孩子的負(fù)擔(dān)，甚至?xí)熀⒆赢a(chǎn)生厭學(xué)情緒。對此，相關(guān)教育表示，這種擔(dān)心是多余的，就目前 我國的小學(xué)生識字情況來看，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到兒童自身發(fā)展的需要，小學(xué)階段多出現(xiàn)孩子識字量少，閱讀能力低導(dǎo)致成績不理想等問題。

　　閱讀是以識字為基礎(chǔ)的，因此早期閱讀自然而然就要與孩子的識字量聯(lián)系在一起。教育將早期閱讀分為早期閱讀經(jīng)驗(yàn)、早期識字經(jīng)驗(yàn)和早期書寫經(jīng) 驗(yàn)，其中早期識字經(jīng)驗(yàn)是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。過去我們對早期閱讀的理解僅僅停留在讓孩子聽父母講故事，而把識字和自己獨(dú)立閱讀這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)給忽略掉了。