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發布時間:2021-01-19 16:09  
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1.大舌頭的 大舌頭即由于機體病變所造成的言語不清患者,這些患者大部分語言都表達不清楚,需要做手術或(如需要做腭修補手術),再對發音進行矯正,一般都會取得較明顯的效果。
2.后天性大舌頭的 后天的吐字不清是完全可以矯正好的。具體過種如下: 首先,要檢查漢語拼音中的23個聲母發音是否不確,聲母以稱漢字發音中的音帥或音頭,一般吐字不清指的就是漢語發音的聲母不清。如果一個聲母不正確,則由該聲母組成的漢字則有數百個甚至上千,即數百成千的字詞句則會發不清,比如聲母“l”(樂)不清,則可能"李、劉、老、藍、浪、亂"等發音不清楚。例如,讓幼兒帶娃娃一起刷牙,裂嘴喊「ㄧ」,鼓臉頰假裝漱口,再喂娃娃吃飯,幫他把飯吹冷,然后喂完親親他…等。 一般情況下錯誤的發音表現為: 把“l”(樂音)讀作“e”(餓),把姥姥讀作“襖襖”; 把藍音讀作“俺”音;還有n,l,不分者; 把“留”讀作“牛”;也有g,d不分者,把哥哥讀作“的的”; 把“剛才”讀作“當才”把“干部”讀作“暗部; j、q、x和z、c、s不分,zh、ch、sh與z、c、s不分;把“2”發成“ang”音
武漢市洪山區心之初特殊教育培訓學校,簡稱心之初教育,為國家民辦教育資質,并在民政局登記備案。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量,綠色的星星代表希望寓意孩子的未來。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量,綠色的星星代表希望寓意孩子的未來雖然這個階段的寶寶基本已經能順暢地和大人交流了,但家長依然要抓住這個語言能力的關鍵時期,多給孩子看一些繪本,堅持每晚睡前閱讀,有精力有條件的家庭,可以對寶寶進行英語啟蒙,第二語言的學習在3-4歲也是黃金啟蒙期哦。

1、家長記錄下嬰兒常發音,在各種機會進行引導,使它與某人、物聯系,例如,嬰兒常發“ba-ba”這個音,就讓嬰兒多與爸爸接觸、使嬰兒盡早把“ba”的音與爸爸聯系起來,理解“爸爸”一詞的意義。
2、有效地使用“兒語”有利于嬰兒模仿發音。在嬰兒一歲半左右要盡快減少或禁止使用“兒語”,否則會影響嬰兒語言和個性的發展。
3、在嬰兒理解個詞或一句話后,家長要及時強化,使之鞏固下來,以利于以后的擴展和遷移。所有的嬰兒在他們運用語言時,開始大多數的詞都發錯音,并且漸漸地改進。如嬰兒理解了“再見”的聯系意義后,家長可以誘導爸爸走了跟“爸爸再見”,媽媽走了跟“媽媽再見”。每天多次的重復有利于嬰兒語言理解能力的發展,并為以后對新詞的理解打下基礎。
語言障礙主要有講話晚,不會講話,膽小,發音不清、口吃等五種情況。每一種情況的訓練方法都是不一樣的。首先我們拿常見有口吃的小朋友來說吧。造成口吃形成的原因主要有4種情況(遺傳、大腦語言區異常、環境:模仿其他人口吃、心理因素)
1、針對有口吃的小朋友采用通過口肌訓練改善口腔肌肉協調控制能力,提高氣息的控制和運用能力。
2、氣息及發音結合訓練階段,氣息訓練 長音訓練、節奏訓練。
3、短句與長句訓練,段落訓練階段,通過朗讀、問句應答、對話等方式結合心理實踐訓練。
4、鞏固和強化階段,結合社交小組課,提高表達自信心。
5、心理干預。