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校園人物雕塑通過實體材料所構成的有力的造型以漸進、反復滲透的審美方式，日積月累、潛移默化地傳播著文化信息對學揮著獨特的美育功能。學生進入以雕塑為主體的環境空間后從對雕塑的外在形式和整體環境氣氛的印象開始繼而沿著由雕塑家通過作品和環境所暗示的導引方向，不斷領略作品的內容和所展示的外形美。學生根據各種印象會對作品作出綜合性的審美評價。校園雕塑逐漸的走進了學生們的校園生活，成了學生們的精神文化生活不可缺少的一部分。

石雕的維護方法

　　石雕是用一種中性的材料制作的。應該按照一定的石雕養護周期進行養護。石雕一旦被 安裝，它通常是要經過一個自然的生命周期。 石雕是用一種中性的材料制作的。應該按照一定的石雕養護周期進行養護。石雕一旦被 安裝，它通常是要經過一個自然的生命周期，制定一個石雕養護方案應該考慮制定準確的石 雕養護周期，硬度和石雕的吸水性是設定石雕養護周期的主要因素。 下列因素將決定在石雕養護時哪些化學品，墊子，刷子和設備是必要的。石雕養護周期 由三個部分組成：

形態各異的人物雕塑雕像，尤其是人物雕塑顯示一個社會的文化氣息。站在塑像面前，不用擔心語言不相通。不說話的塑像，其實可以告訴你很多東西，通過作者的一刀一鑿，你可以想象它生活的時代，聽它訴說往事和歷史。現在的雕像不再是單純的藝術品，它們正在融入百姓的生活，逐漸為越來越多人接受。具象人物雕塑一般指的是以寫實的塑造再現人物的形象，追求物象整體或局部的具體形象。通過嚴謹細致的刻畫,以獲得具體真實的效果。