發音不清免費咨詢 星起點訓練機構

言語遲緩的原因與訓練：

分階段的運動表達、多感官、專注力、社交行為訓練，改善感統失調引起的言語遲緩。

訓練：

增強視覺意識、擴大視覺周邊范圍，加強配對和分類意識，學會辨認抽象事物；

通過聽覺輸入和輸出，互動與專注力訓練，解決辨聲困難，丟三落四，聽而不聞等問題；

利用多感官訓練工具，對敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調分別進行服務訓練；

通過觸覺訓練解決觸覺不足、感覺辨識不全、聽覺層次受影響、音感差及發音不準等問題。

孩子的事情是小事嗎？遇到孩子出現問題，猶豫不決的家長還是趕快去醫院或機構尋求幫助。一些所謂的育兒方法就和江湖郎中的偏方差不多，雖然對生命無礙，卻也沒有任何效果。

自認為掌握科學育兒方法的家長真的那么自信嗎？我們知道，口吃的來源是生理疾病、模仿暗示和性格心理，其中模仿暗示是出現次數的原因。希望家長先自查家庭內外有沒有可能引起好奇的孩子模仿的對象，尤其是如今手機中某些視頻或直播軟件。

兒童口吃的出現和家長的行為密切相關，想要給孩子一個健康快樂的童年，就要時刻注意可能導致孩子語言問題的各種因素。孩子的語言發育不是理所當然的，而是家庭細心培育的結果。

和孩子有溝通障礙，互相不能理解？

社交，全稱為社會交往，是指在一定的歷史條件下，個體之間相互往來，進行物質、精神交流的社會活動。人類是群居動物，社交在我們發展中起到的重要作用是毋庸置疑的。沒有和他人的溝通，我們就會與世界脫節，成為別人眼中的“怪人”。

萬事總有例外，一些孩子在嬰幼兒時期表現出來的特性注定他們和別人的不同。這種不同在初期只有父母能發現，如若不采取適宜的行動，甚至會影響孩子一生的走向。不過，初次育兒的父母因為沒有經驗，經常忽視了這種變化，引起了很多意料不到的后果。

自打出生開始，孩子就在不斷地接收來自外界的各種聲音信息，并在聲像結合的過程中逐漸明白不同語言的不同意義。從1歲張口說話開始，孩子語言學習的旅途算是正式啟程了。

然而，就在應該是孩子語言密集、說話興趣濃厚的3歲時，孩子和父母卻出現了溝通障礙，誰也不理解對方的話，并時常出現家長、孩子哭鬧的不愉快景象。孩子這是怎么了？難道真的只是想法和立場不同導致的無法互相理解？

一般來說，溝通障礙并不是一種很嚴重的問題，只要有辦法打破溝通者之間的墻就沒有問題了。問題在于，還處于語言發育期的孩子并不明白他們和父母之間是否在思想上不統一，也不明白父母為什么總是阻礙他們的行為。

可是，父母與孩子間出現溝通障礙是必然的，這是人類成長規律導致的。家長需要注意的是有一些溝通障礙的主因是語言問題，而不是思想。何出此言呢？在孩子嬰幼兒期間，所謂的溝通障礙其實是寶貝不完整的語言狀態導致的。