新洲特殊教育康復歡迎來電

武漢市洪山區心之初教育培訓學校，為教育資質。簡稱心之初教育，校徽藍色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量，綠色的星星代表希望喻意我們的孩子，紅色部分代表太陽喻意學校的力量，整個校徽象征著家庭與學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

特殊教育學校應特別加強與當地殘疾人組織和企事業單位的聯系，了解社會對殘疾人就業的需求，征求畢業生接收單位對學校教育工作的意見、建議，促進學校教育教學工作的改革。 特殊教育學校應為當地校外殘疾人工作者、殘疾兒童、少年及家長等提供教育、康復方面的咨詢和服務。

武漢市洪山區心之初教育培訓學校，為教育資質，簡稱心之初教育，校徽藍色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量，綠色的星星代表希望喻意我們的孩子，紅色部分代表太陽喻意學校的力量，整個校徽象征著家庭與學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！特殊教育的發展程度，直接與一個國家、一個城市的文明程度相關。隨著我國特殊教育事業的飛速發展，師德高尚、業務精良，同時適應特殊教育改革與發展需要的特殊教育教師是十分受歡迎的。

武漢市洪山區心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學校的力量，整個校徽象征著家庭與學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！很多自閉癥兒童是或多或少都有一些特殊能力的，這些能力的發現通常依靠家長敏感的洞察力、平靜的心態、積極主動的態度（被動應對、疲于奔命的方式不可取）、充足的時間和精力。有眾多證據表明，部分自閉癥人士成年后從事的就是與兒時的特別興趣和能力有關的工作，并且可以非常。