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數(shù)字化實驗室在現(xiàn)代的產(chǎn)生背景

隨著社會的不斷發(fā)展，國家對教育業(yè)的重視度也不斷提高，對于教育方式也由傳統(tǒng)只局限于書本上的講解逐步步入數(shù)字化的形式，特別是理化生學(xué)科。總之，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、動手能力以及探索精神可以得到極大的提高。數(shù)字化實驗室的出現(xiàn)徹i底解決了理化生學(xué)科的數(shù)字化試驗問題，可以通過傳感器來完成。利用數(shù)字化可以讓力學(xué)等原理更加形象化，這也會提高孩子對學(xué)習(xí)的興趣。

數(shù)字化實驗室的產(chǎn)生背景是哪些？

1、國家在課程改革對科學(xué)教育的反思，當(dāng)時一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、問題解決能力、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究。

2、現(xiàn)代傳感技術(shù)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，對探究數(shù)字化實驗室的產(chǎn)生提供了有利的技術(shù)支持。

3、2個主流的科學(xué)教育觀點的影響特推動了數(shù)字化實驗室的產(chǎn)生。

2008年成立安科隆科技，專精數(shù)字化實驗室、探究設(shè)備，傳感器制造。是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、服務(wù)于一體的專業(yè)生產(chǎn)企業(yè)。

目前國家教育改革，為了提高學(xué)生的實驗學(xué)習(xí)能力，我們不斷研發(fā)升級此類產(chǎn)品。

由于數(shù)字化實驗室通過對學(xué)生的每一步實驗操作過程準(zhǔn)確記錄、監(jiān)控，同時配合相應(yīng)的實驗操作測評系統(tǒng)，教師可以對每一位學(xué)生的操作進(jìn)行評分、診斷，使理科實驗考試更標(biāo)準(zhǔn)化，具備可操作性。新課程改革的核心理念，就是要強(qiáng)化學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過自主探究性學(xué)習(xí)來獲得新的知識，掌握新的技能。采用數(shù)字化設(shè)備及軟件測評技術(shù)，客觀、公正、有效地評價中學(xué)生的理科實驗?zāi)芰Τ蔀槟壳半A段為切實可行的方案。

安科隆科技，專精數(shù)字化實驗室、探究設(shè)備，傳感器制造。是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、服務(wù)于一體的專業(yè)生產(chǎn)企業(yè)。歡迎新老客戶來電咨詢！

數(shù)字傳感器是指將傳統(tǒng)的模擬式傳感器經(jīng)過加裝或改造A/D轉(zhuǎn)換模塊，使之輸出信號為數(shù)字量(或數(shù)字編碼)的傳感器，主要包括：放大器、A/D轉(zhuǎn)換器、微處理器（CPU）、存儲器、通訊接口、溫度測試電路等，在微處理器和傳感器變得越來越便宜的今天，全自動或半自動（通過人工指令進(jìn)行高層次操作，自動處理低層次操作）系統(tǒng)可以包含更多智能性i功能，能從其環(huán)境中獲得并處理更多不同的參數(shù)。許多的知識、規(guī)律不再是由教材直接給出后通過教師灌輸給學(xué)生，而是要求讓學(xué)生通過探究性實驗來再發(fā)現(xiàn)，這就對理科實驗室提出更高的要求。

不能讀取條碼?有幾種可能的原因：1）沒有打開識讀這種條碼的功能。2）條碼不符合規(guī)范，例如缺少必須的空白區(qū)，條和空的對比度過低，條和空的寬窄比例不合適。北京威成亞實驗室設(shè)備有限公司一直致力于高新科技服務(wù)于教育的工作，為更好的配合新課程改革的進(jìn)程，為中國教育事業(yè)作出杰出的貢獻(xiàn)。3）陽光直射，感光器件進(jìn)入飽和區(qū)。4）條碼表面覆蓋有透明材料，雖然眼睛可以看到條碼，但是識讀條件嚴(yán)格，不能識讀。5）硬件故障，和你的經(jīng)銷商聯(lián)系進(jìn)行維修。