云南小班幼兒園科學(xué)量大從優(yōu)「魔力創(chuàng)想教育科技」

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如何做好幼兒的科學(xué)教育

  幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn)，正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和。幼兒有關(guān)科學(xué)領(lǐng)域的探究和學(xué)習(xí)，往往受到好奇心和興趣的直接驅(qū)使，可以說好奇心和興趣是幼兒主動進(jìn)行科學(xué)探究和學(xué)習(xí)的基本前提，針對幼兒這一特點(diǎn)，近年來，我們從培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，激發(fā)幼兒探索科學(xué)活動的興趣入手，開展了多種形式的科學(xué)活動：

 一、接觸大自然，開拓幼兒的視野

  教育家陳鶴琴先生早在40年代就說過：“大自然是知識的寶庫，是活教材。”奧妙無窮的大自然是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的場所。讓幼兒親臨大自然，充分運(yùn)用他們的感官，看看、聞聞、聽聽、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。對他們提出的各種問題，盡可能給予滿意的解答。

 讓幼兒接觸大自然，不僅開闊了視野，增長了知識，而且還促進(jìn)了幼兒感知能力的發(fā)展誘發(fā)了他們學(xué)科學(xué)的興趣。

二、讓幼兒在種植、飼養(yǎng)中去發(fā)現(xiàn)，去探求

   幼兒天生好動，好奇心強(qiáng)，種植和飼養(yǎng)是幼兒很感興趣的活動。對有興趣的活動，他們就會積極、主動、愉快地去參加，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力也能在活動中得到充分的發(fā)揮。

父母在給寶寶挑選小玩具時，要注意：

小玩具是不是激勵思索或解決困難？

  小寶寶的小玩具在某種意義上而言是她們的啟蒙老師，激勵她們?nèi)グl(fā)覺、探尋、思索和解決困難，大家給寶寶挑選適合的小玩具，還能夠推動她們認(rèn)知能力和智商的生長發(fā)育。

小玩具是不是能推動溝通交流？

  一個好的小玩具，還應(yīng)以推動小寶寶與他人溝通交流、互動交流的公路橋梁，協(xié)助小寶寶創(chuàng)建與外部的聯(lián)絡(luò)。

并不是說只要給幼兒相應(yīng)的經(jīng)驗，他們就能自動地建構(gòu)科學(xué)知識。幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是一個主動的過程。也就是說，只有當(dāng)他們對問題產(chǎn)生興趣，才會去主動尋求答案;只有當(dāng)他們對自己原有的認(rèn)識感到不滿足，才會去主動尋求新的解釋，或接納別人的解釋。所以，教師調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性，就顯得尤為重要。