義烏兒童能力提升課程常用解決方案,義烏上知教育用心專業(yè)

【全優(yōu)學(xué)能課堂】上知教育為大家介紹：

實際上，從幼兒園升入小學(xué)，孩子所面臨的挑戰(zhàn)絕非僅僅來自于某一學(xué)科的課業(yè)壓力。從以游戲為主的“玩中學(xué)”的幼兒園教育，轉(zhuǎn)變到正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識學(xué)習(xí)為主的小學(xué)教育，幼小銜接的目的絕bu應(yīng)該只是擴充孩子知識量這么簡單。所以，家長可以依據(jù)孩子的獨立性發(fā)展特點，創(chuàng)立寬松的環(huán)境氛圍，讓其愉快地玩耍，自由地交流，自己做主，做力所能及的事情，獨立思考解決問題。如何能在此階段培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使孩子獲得自主學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣，才是重中之重。

關(guān)于培養(yǎng)專注力，這里有四個建議：

（1）遠(yuǎn)離手機。頻繁地玩手機會給孩子帶來很大的危害，手機輻射會破壞孩子神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能，從而引發(fā)記憶力shuai退、睡眠不好等一系列問題。

（2）關(guān)掉電視。看電視是一種被動接受的行為，會阻礙孩子認(rèn)識真實世界，限制其想象力，經(jīng)常看電視會延緩大腦發(fā)育，且這一影響是不可逆的。

（3）延遲滿足。延遲滿足可以培養(yǎng)孩子的自制力，但需要特別注意三條：一、不能將孩子規(guī)則以內(nèi)應(yīng)得的東西也延遲滿足；二、規(guī)則以外的，可以滿足的，如果不能及時滿足則應(yīng)說明原因；三、不合理的要求不能滿足的，不能哄騙，而應(yīng)溫和而堅定地說明原因。

（4）創(chuàng)設(shè)環(huán)境。給孩子創(chuàng)造一個相對獨立、相對安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要隨意打斷孩子，要培養(yǎng)他的專注力等習(xí)慣，這對孩子的未來發(fā)展是非常重要的。

規(guī)律的生活作息時間

小學(xué)與幼兒園的作息制度有很大的差別，家長蕞好提前與幼兒一起制作一張作息時間表，貼在孩子看得到的地方，并要求孩子按照時間表去做相應(yīng)的事。共同制作作息表一方面是為了讓幼兒有參與感，更愿意去遵守；另一方面，也可讓幼兒根據(jù)生活作息時間表自我監(jiān)督，自己控制時間，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識，以及自制能力。除了家長在生活中的精心培養(yǎng)，從幼兒進(jìn)入幼兒園的那一刻起，教師也要注重對他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，好奇心和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和保護(hù)。